我会擦鼻涕教案反思.doc

我会擦鼻涕教案反思 篇一：11大班健康《这时,我会》教案及反思 大班健康《这时，我会……》教案与反思 设计背景: 处于身体迅速发展阶段的大班孩子，有强烈的竞争意识和活动欲望，随着他们活动范围的不断扩张，不安全隐患也随之增加，尤其是孩子的耳朵、鼻子、眼睛最易发生危险。如：在奔跑中，一不小心相撞鼻子就会受伤；在书写时，细细的笔尖不小心就会刺伤眼睛；在交流时，不经意地对着耳朵大声说话就会伤及耳膜等等。《纲要》明确指出：“教师要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。作为教师，除了积极为幼儿创设安全的活动环境，避免危险事件发生外，更要关注幼儿的日常行为，结合他们的生活实际，引导学习相关的自我保护方法。健康活动《怎么办》就是根据大班幼儿的生活实际和年龄特点所生成的活动之一。 活动目标： 1、体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增强自我保护意识。 2、知道遇到突发事件时的安全处理方法。 3、会正确判断日常行为，根据生活经验大胆表述。教学重点、难点： 重点是知道眼睛，鼻子。耳朵的作用，同时，知道遇到突发事件时的安全处理方法是重点也是难点。 活动准备： 1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛。 2、多媒体课件。 3、标记图若干张、展示黑板一块。 活动过程： （一）体验耳、鼻、眼的作用。 1、游戏活动“猜猜猜”，用耳、鼻、眼进行判断。 师：猜--猜--,猜一猜，我们大家一起猜，小朋友我问你 （1）什么乐器在歌唱？唱着什么歌？（铃铛 x x xx x ） （2）什么气味飘过来？（醋 ） （3）七巧板，拼一拼，拼出什么图形来？(汽车、金鱼、手枪) 2、教师小结：哇，原来我们的眼睛、鼻子、耳朵，作用这么大啊！ （二）学习处理突发事件的安全方法。 事件一：虫子飞进耳朵里 1、观看录像1 （内容：早晨，小姑娘和小伙伴们在草地上玩，突然一只小虫飞进了她的耳朵，嗡嗡的叫，真难受。） 问：哎呀，发生什么事了？ 小虫飞进了兰兰的耳朵里，这可怎么办？（相互讨论） 2、了解正确的处理方法。 （观看课件：妈妈用手电筒照兰兰的耳朵，小虫飞出来了） 问：兰兰找到了谁呀？会发生什么事？ 小虫为什么会从耳朵里飞出来？ 教师小结：如果以后遇到小虫飞进耳朵里，我们不要着急，可以 自己先用手电筒试一试，不行时马上请大人来帮忙。 事件二：积木塞进鼻子里。 1、体验鼻子塞住的感觉。 教师：我们的鼻子有时也会生病，那会怎样？鼻子塞住会有什么感觉？（体验鼻子塞住的感觉） 2、观看录像2 （内容：吃完午饭，玲玲在区角里玩积木，不小心把积木塞进了鼻子里，气也透不过来。） （1）分组讨论：玲玲可能会用什么办法取出积木？ （2）小组汇报，取出积木的方法。 教师用图标展示：用棉签、镊子等工具取出来；用手挖、擤鼻涕、打喷嚏取出来；请医生、老师、长辈等大人帮忙解决。 （3）集体讨论：你觉得哪种方法是安全的，哪种方法是不安全的，为什么？ （4）集体模仿擤出异物的正确方法: 按住没有积木的鼻孔，用力往外擤，哼！ 小结：遇到这种事情，可以自己先用擤的方法试一试，如果不行马上请大人来帮忙。 事件三：沙子掉到眼睛里。 1、观看录像3 （内容：户外活动时，东东在沙池边玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睁不开了。） 2、幼儿选择处理方法 第一种：东东用手揉；第二种：请大人帮忙。 3、说出选择的理由。 4、教师小结：我们的眼睛用手揉很容易受伤，请大人帮忙才是最安全的。 问：在我们生活中，有时不小心也会发生危险的事情，如果发生了，我们怎么办？ 总结：当我们遇到危险的事情时，应该先自己用安全的方法试一试，不行再马上请大人帮忙解决。 （三）判断日常行为。 1、观看录像4 （三段内容：对着耳朵喊、用铅笔挖鼻子和耳朵、坐在汽车里看书） 问：你发现哪些行为是错误的？有什么危害？ 2、观看录像5 （五段内容：口含筷子去盛饭、倒滑滑梯、躺着看书、玩沙的手掏耳朵、看绿色植物） 问：请你用一句话告诉他：应该怎么做？ 3、做《保健操》 轻轻捏捏小鼻子，再来深深吸吸气，吸—吐—吸—吐 ，我的鼻子真舒服； 轻轻按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12 34 56 78 ，我的眼睛真 舒服； 轻轻揉揉小耳朵，从上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉， 我的全身都舒服。 教学反思： 根据本班的实际情况我在整个教学过程中，努力使自己成为良好氛围的营造者、有效探讨的引导者、个性发展的支持者、学习活动的参与者。 1、 良好氛围的营造者 安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极有效互动的基本前提。如果幼儿不想、不能、不敢参与活动，与教师自由、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不可能实现的，因此，我们教师就应成为良好氛