人教版小学二年级语文下册动手做做看ppt课件.ppt.ppt

妈妈说：“不能 想,你动手做做看!” 光 妈妈说：“不能 想,你动手做做看!” 只 * 　 伊琳娜听了妈妈的话又是怎么做的？ * 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 ------------------- ---------------------------- * 尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。 * 此时此刻的伊琳娜想： 伊琳娜的心呀越想越…… 她对朗志万说些什么呢？ * 您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 动手做做看 * “您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？” 你能把这句话不改变意思换另一种说法吗？ 您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。 * 想一想: 听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？ * 我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 动手做做看 哄骗 * 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。” 按课文填空 不是 知道 科学家 都是对的 动手做做看 动手做做看 * 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。” * 伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。 动手做做看 伊琳娜听了朗志万的话后，可能会说些什么？ 道歉、感谢、今后遇事的做法等 * 想一想：哪种说法是对的？ 动手做做看 1、科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。（ ） 2、我们要怀疑科学家讲的话。（ ） 3、当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。（ ） 4、我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。（ ） √ * 科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 ——朗志万 * （ ）的话，也不一定都是对的，要（ )。 ——（ ） * “科学家的话，也不一定都是对的”你是怎样理解这句话的？ * 不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。 * 对别人提出的或生活中遇到的问题，你动脑筋想了吗？动手做了吗？ 读读课文，想想从伊林娜动手做实验这件事中，你受到什么启发。 实践活动 * 伊琳娜：是居里夫人的大女儿，她从小就喜欢动脑筋，不懂就问，对周围的事物也总是认真、细致地观察。 １４岁那年，她陪妈妈参加了诺贝尔奖颁奖大会，她想：我也要像妈妈一样，也要获得一枚诺贝尔奖章。 在她的努力下，她和她的妈妈居里夫人一样，成为了著名的科学家，也获得了科学界的最高奖——诺贝尔奖。 * 我的积累 1、课文中表示数量的词语 2、课文中的好词语 一天 一家 一张 一枚 一台 首次 发行 求助 连接 举动 吸引 非常 方便 * 一张邮票 一（ ）别针 一（ ）机器 一（ ）酒馆 一（ ）先生 一（ ）作业 一（ ）笑脸　 一（ ）课　 一（ ）镜子 一（ ）酒席 * 例：越想越生气　 越——越——　　　　　 越——越——　　 越——越—— * 我也能说几个这样的句子…… 不能光想，你动手做做看。 不能光说不做。 不见不识，不做不会。 不下水，一辈子学不会游泳。 聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。 * 另 骗 朗 哄 喝 志 * 人有两件宝,双手和大脑。 用脑不用手,想到做不到; 用手不用脑,事情做不好。 手脑都能用,才会有创造。 读一读 * 把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到： A：尺子上的字不变； B：尺子上的字变大了； * 13 动手做做看 动手做做看 * 朗志万 伊琳娜 lǎng zhì yī lín nà * 朗志万 伊琳娜 * 会读的字 动手做做看 lǎng　zhì　 màn　lín　 yī 朗　 志　 漫　 鳞　 伊　 lín　nà　 āi　 h