计算机基础课程设计研究报告.pptVIP

Page ? * 计算机基础课程设计 洛南县职教中心 雷鸣 主要内容 课程开设背景 课程教学目标 课程设计 目标能力分析 课程内容章节设置 章节内任务情境设置 任务情境的实施 课程的考核 课程的发展 课程开设背景 二十一世纪是信息、网络、智能化集成的时代。而作为其主要实现者计算机，业已成为今后工作、学习、生活中必不可少的一件工具。计算机基础，这门学科基础性课程的重要性自然不言而喻。普及和掌握计算机基础知识，不论是从学生的社会生活，工作需求，还是后续学习方面都将会是不可或缺的。 课程教学目标 课程本着以能力为本位的教学导向着重完成以下 教学目标： 计算机硬件和软件基础的掌握 社会生活的应用 工作中的实际应用 专业课程学习的衔接  基本思路层次（课程体系类型）－课程范型 学科中心型课程范型 问题中心型课程范型 能力中心型课程范型 活动中心型课程范型 管理与实践层次（课程文件实施）－课程实施 ? 职业教育课程的实施 ? 职业教育课程的管理 ? 职业教育课程的评价 基本结构层次（课程体系结构）－课程模式 ? 各国职业教育课程模式（DACUM、双元制、MES等等） ? 适合我国职业教育改革与创新的课程模式 课程观 职业教育课程开发的指导层次  方案层次（课程文件编制）－课程方案 ? 课程方案设计 ? 课程文件编制 ? 课程设计 基本思路：采取以