《练习2课件》小学语文苏教版五年级下册.ppt

好书推介课 执教：吴磊 青铜 葵花 《青铜葵花》 作者简介 曹文轩，中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。他的许多文学作品分别被译成英、法、日、韩等文字。曾获中国安徒生奖、中国图书奖、冰心文学大奖等40余种奖项。 内容提要 《青铜葵花》讲述了一个特别的机缘，让一个乡村男孩青铜和城市女孩葵花成了兄妹，在充满天灾人祸的岁月里，和大麦地的百姓一起乐观生活，从容应对火灾、洪灾、蝗灾等苦难，追求幸福的故事。 作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，把爱写得充满生机和情意。 书评 　　　　 　我觉得自己在看这书 的时候，应该要哭的。　　 　　 　　。  目 录 第一章　小木船 第二章　葵花田 第三章　老槐树 第四章　芦花鞋 第五章　金茅草 第六章　冰项链 第七章　三月蝗 第八章　纸灯笼 第九章　大草垛 美丽的痛苦（代后记） 书评 在泪眼迷蒙中把作者的后记看了又看，他以“美丽的痛苦”为题谈了对此创作和对当今儿童文学的想法。他这个题目便顺带激发了我这评论的题目“诗意的苦难”。 　　 　　 原来，我也才发现，为什么作者能用如此强烈的“情感”来打动每一个读者，更本质地在于这其中包含着对生活和命运中诸多苦难的积极而乐观的诠释。  书评 　　葵花，青铜。 　 青铜，葵花。 　　只是看着这两个词放在一起就让人心旷神怡。 　　偏偏用这么一个心旷神怡的词组去记录苦难。 书评 为着照一张全家福，青铜一家人编织芦花鞋；没有钱点灯，青铜去捉了萤火虫做成南瓜花灯；暴风雨冲垮了家里的房子，青铜和葵花却能在废墟中快乐地追逐着一条鱼，那种穷苦中却渗透着很多幸福的味道啊！让你尚怀有对生活无限的想望！  三月蝗灾到来时，家里的米要一粒一粒数着下锅，到最后只能挖芦根、野菜充饥。 孩子们想将课文读响，但却就是读不响。瘦瘦的肚子，使不上劲，让人很着急，一着急还出虚汗。饿到最厉害时，想啃石头。 写苦难——大苦难， 将苦难写到深刻之处 大河，一条不见头尾的大河。流水不知从哪里流过来，也不知流向哪里去。昼夜流淌，水清得发蓝。两岸都是芦苇，它们护送着流水，由西向东，一路流去。流水的哗哗声与芦苇的沙沙声，仿佛是情意绵绵的絮语。流水在芦苇间流动着，一副耳鬓厮磨的样子。但最终还是流走了——前面的流走了，后面的又流来了，没完没了。芦苇被流水摇动着，颤抖的叶子，仿佛被水调皮地胳肢了。天天、月月、年年，水与芦苇就这样互不厌烦地嬉闹着。 大河，一条不见头尾的大河。昼夜流淌，水清得发蓝。两岸都是芦苇，它们护送着流水，由西向东，一路流去。流水的哗哗声与芦苇的沙沙声，仿佛是情意绵绵的絮语。流水在芦苇间流动着，一副耳鬓厮磨的样子。芦苇被流水摇动着，颤抖的叶子，仿佛被水调皮地胳肢了。天天、月月、年年，水与芦苇就这样互不厌烦地嬉闹着。 —————— ↓ 寂寞的流水与芦苇成了亲密的朋友，他们无论什么时候都相看两不厌，感情多深厚啊！ 写美——大美， 将美写到极致 写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。 走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光垂落在了自己穿在脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他觉得双脚暖和和的。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来。站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，从雪地里捡起了一双芦花鞋，放在眼前看着。因为是新鞋，又因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，还是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。 他的赤足踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑。 他的一双脚被雪擦得干干净净，但也冻得通红通红…… 每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。 1、制订读书计划，坚持每天必读，每周至少读三章，三周之内读完。 2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯。围绕使你深受感动的情节和语言特别优美的两个方面写出自己的批注和阅读感受。 3、可以采用多种方式留下自己读书的痕迹。（如配图、配诗、朗诵…） 沐浴经典? 享受阅读