《练习3课件》小学语文苏教版六年级上册_1.ppt

学习目标： 我能知道什么是综合改错，明白好文章是改出来的。 我能运用综合改错的方法修改语段乃至自己的习作。 请试着用上面的方法修改下面一段话： 我在今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真的是五彩缤纷，丰富多彩，有跳舞、唱歌、还有朗诵，还有写生，还有做军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且也开阔了我的眼界。 * * 综合改错 东坪镇中心学校 龙师虎 讨论：这段话有什么问题？ 有个黄昏的早晨，有一个年轻的老人，骑着一匹高大的瘦马，来到一个光秃秃的青山上，杀死了他心爱的敌人 。 像这样的错误就叫综合改错 探讨问题： 1、为什么改？ 2、用什么改？ 3、改什么？ 4、改的方法和步骤 为什么改？ 老舍先生说过：写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听，看念得顺不顺?准确不？别扭不？逻辑性强不强？ 叶圣陶先生也说：修改稿子不光是看，要念。就是要把全篇稿子放在口头上说说看。 这些人的话告诉我们：改的目的就是为了使自己写的文章减少错误，甚至没有错误。“好文章是改出来的”，一句话就是为了写出（改出）好文章。 用什么改？ 修改符号在原文上改 你认识以下的几种符号吗？ 增补号 删除号 调位号 改换号 连续号 下面的几种图形也不陌生吧？ 分段号 后移号 保留号 留空号 改什么？ 标点：主要涉及冒号，引号，顿号，书名号，分号，省略号（用改换号） 字（用改换号） 词语（包括关联词） 病句 语序 修改的方法和步骤： ①读文章、明段意 ②细读句、改错别字、 改病句、改标点 ③再读段、理句序 即：一读 二改 三查（方法） 课后练习： 我们已经即将毕业，学习更加勤劳了，这学期，我们班经常阅读的报纸有小学生语文导报、《少年文艺》和中国少年报。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号呢？ 小结 为什么改？ 用什么改？ 改什么？ 改的方法和步骤？ 谢 谢！