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Unit 1 Public signs (说课稿) 《Public signs》是牛津小学英语6A的第单元。本单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。为了使学生更好的掌握本单元的学习内容，我利用多媒体课件，将信息技术与学科相整合，用直观、形象、与学生互动的手段来教授，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。 根据课文特点及新课标对六年级学生英语学习能力的要求，本课的教学目标我定为以下几方面：认知目标：1、能学会“三会”单词9个，“四会”单词9个。2、能理解9个“公共标志”的含义，并会说、会读。技能目标：1、能用英语向人询问公共标志的含义，并给出简单的答复。 2、能运用所学改写‘The signs in the park’的歌词，并在伴奏下唱出 一首属于自己的歌。 情感目标： 了解公共标志的有关知识，激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。 教学重难点： 了解公共标志的意义，并能围绕“公共标志”用英语进行简单的介绍、询问、忠告和建议。 说教法： 新课标倡导学生是学习和发展的主体，而小学高年级的英语有一定难度，比较枯燥，因此如何在一堂复习课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求