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* 《会计专业建设》 会计专业建设 专业建设背景 1 6 专业建设成效 说 专业 ：《 会计》 人才培养模式 课程开发建设 实践条件建设 教学团队建设 2 3 4 5 就业岗位群 会计岗位需求 专业建设背景 专业目标 与方向 常州经济 “岗、证、课三位一体”的工学结合人才培养模式的形成过程 “岗、证、课三位一体”的工学结合人才培养模式框架 基础理论基础技能模块 A 专业培养目标模块 核心理论实践技能模块 B 专业技能工作能力模块 C 职业综合素质教育模块 D B模块 四模块内容 财务管理课程； 财务会计课程及实训；成本会计课程及实训；会计电算化课程及实训； C模块 D模块 会计综合实训； 会计专业方向课程与实训 顶岗实习； 社会实践； 思想道德教育； 职业道德教育； 社会交际能力培养； A模块 基础会计课程； 财经法规与会计职业道德课程； 税收基础课程； 技能课程及实训； 课程体系开发思路 个人博客网站页面设计 课题引领推进 课程开发措施 课程实施改革 管理组织 制度创新 教学评价改革 整合开发课程 专家指导论证 实行专业带头人制度 建设“双师”型教师 培养骨干教师 引进高学历和有实践经验的教师 优秀教学团队 师支队伍建设 实训基地和校外顶岗实习基地建设 电算化机房 校企合作 财会模拟操作室 审计实训室 证券投资实训室 实