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“四元一体”培训模式实践与研究

“四元一体”培训模式的实践与研究   摘要:结合西北农林科技大学面向西部地区,特别是陕西省开展干部短期培训工作实际,始终围绕提高培训质量这个永恒主题,探讨干部教育培训的方法,创立了专题讲授、研讨交流、官员论坛、现场教学“四元一体”培训模式,建立了“四元一体”模型图,为有效地提高干部培训质量提供了经验。   关键词:四元一体;培训模式;实践;研究      提高培训质量是干部培训工作永恒的主题。然而,要实现培训质量的提高,涉及培训需求、培训内容、培训的方法和手段等诸多因素。本文遵循干部培训规律和特点,适应现代教育培训发展趋势,创新干部培训方法。经过5年的实践和理论研究,把传统的专题讲授、研讨交流“二元”培训模式发展到现在的“专题讲授、研讨交流、官员论坛、现场教学”“四元一体”培训模式(以下简称“培训模式”),收到了显著的培训效果。      一、“培训模式”内涵      所谓“四元一体”培训模式即专题讲授、研讨交流、官员论坛、现场教学等四元一体开展培训工作。      (一)专题讲授   介绍科技、管理新理念。专题讲授“主要强调“2+1”式互动教学。既改传统专题讲授“满堂灌”为“互动式”教学模式。在专题讲授中一个单元按3学时安排,老师讲2学时与学员互动1学时。      (二)研讨交流   探讨社会经济发展的“难点”问题。研讨围绕每个教学模块设立研讨主题进行研讨,避免传统研讨中的随意性。为学员提供交流经验,取长补短的平台。      (三)官员论坛   突出社会“热点”问题。探讨“三农”问题的新策略。拉近学员与组织(上级)部门的距离,弥补专题讲授涉及不到的内容。      (四)现场教学   解决理论与实践的结合问题。使学员拓宽视野,加强对理论的理解和认识,强化培训效果。      二、“培训模式”的主要环节      (一)专题讲授   1 做好需求调研,选好专题   专题能否受到被培训者的欢迎,做好需求调研是基础。我们在举办培训班时,首先组织有关专家、教授根据培训对象的不同,开展组织需求、岗位需求、干部本人需求及服务对象需求调研。然后,根据需求经反复论证确定讲授专题,从而保证了干部培训的针对性、实效性。   2 建好师资库,选好教师   教师是教学的主导,培训班能否办好教师是关键。然而,我们的培训教师大多数来自高校,在本科、研究生教育中无疑他们是“冠军”。形成了我教什么,你就学什么的以教为中心。与干部教育培训的学员要学什么,你就教什么相悖。为此,我们建立了200余人的师资库,选择了那些懂得干部教育培训规律,熟悉“三农”问题,对我国社会经济发展有研究的教师,经过试讲合格的为干部培训的教师。   3 以问题为中心,编好教材   教材是进行教学活动的基本工具之一,内容是教学方案的具体体现。干部培训教材要打破学科体系,以解决问题为中心。不但要紧密结合党的路线、方针、政策,而且要紧密围绕社会经济发展新理论、新措施、新技术、新方法,还必须紧密结合社会经济发展的热点、难点问题。   4 改革讲授方法,抓好互动教学   人们参与意识的增强,“互动”已经成为时代的特征。要把“满堂灌”变为设法引导学员积极主动地参与教学过程。就必须紧紧地把教与学结合成一个整体。激发学员的学习热情,作为主讲教师的指导思想。      (二)研讨交流   1 做好充分准备工作   一是确定研讨交流宗旨和要求;二是选聘合格的研讨交流指导教师;三是确定研讨交流的组织人;四是科学合理的分组;五是明确研讨交流提纲;六是不断告诉学员研讨交流的时间;七是要求学员提前做好准备。   2 组织好研讨交流   一要设计研讨交流主题、形式、规模;二要把握好研讨交流的方向,注意研讨交流的针对性;三要不断引导学员朝原定的宗旨和要求前进,提高研讨交流的水平。   3 认真引导点评   研讨交流的指导教师,开始要给学员讲清研讨交流的宗旨和要求,中间作好引导,结束时要对学员研讨交流的热点、难点问题予以点评,引导学员。      (三)官员论坛   1 选好嘉宾   选好论坛嘉宾是官员论坛效果好坏的关键。嘉宾不但要有比较丰富的知识和比较大的信息量,而且还必须有较好的表达能力或在某方面有丰富的经验或研究。为此,必须建立论坛嘉宾信息库。   2 加强沟通   嘉宾确定后,提前告知嘉宾官员论坛的主题、目的、要求及培训对象、培训班的主要教学环节、开设的专题、时间、培训的方法及官员论坛的点评人等。同时,论坛开始前,嘉宾与点评人要做好预讲。   3 选好点评教师   官员论坛和首长报告相比显著的一个特点,就是围绕某个理论或热点问题阐述自己的作法或理念。所以,官员论坛不但要选好论坛嘉宾,更重要的是要选好理论基础雄

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