（公开课设计）六年级下册语文《床头上的标签》.docxVIP

《床头上的标签》 教材分析 教学目标 本篇课文是拓展阅读，延续前面课文对科学精神的阐释。从写发生在李比希身上的两件事中总结经验，一败一成，一失一得中认识科学精神，即严谨认真，观察仔细，坚持不懈的精神。作为题目“床头上的标签”起着线索的作用，除了把失败与成功相连外，也展现了李比希自律，严格，不断奋进的精神品质。 【知识与能力目标】 掌握“藻、、淀、擦、残、蹭”，认识“氯、溴、碘”，理解“沉淀、懊悔、小心翼翼、严谨、教训”； 理解把握文章的主旨。 【过程与方法目标】 能用普通话流利准确地朗读课文； 用自主合作探究的方法把握主旨，领会文中的细节描写。 【情感态度价值观目标】 学习文中呈现的“严谨、认真、观察仔细、不懈追求”的科学精神和“自律，自我约束”的精神品质。 【教学重点】 以自主合作探究的方法理解文章主旨； 领会文中的细节描写； 学习文中的科学精神和精神品质。 【教学难点】 领会文中的细节描写； 课前准备 学习文中的科学精神和精神品质。 1、多媒体课件； 教学过程 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 一、创设情景，激情导入 同学们，看到课文题目，大家心里就会产生疑问：标签为什么在床头上呢？标签上写的是什么呢？这篇课文以此为题有什么深刻含义呢？我先告诉大家，这是一篇有关德国化学家李比希的文章，在我们找出问题答案之前，我们先来了解一下这位科学家的相关资料。 二、初读