（公开课设计）六年级下册语文《在学校的最后一天》.docxVIP

《在学校的最后一天》 教材分析 教学目标 《在学校的最后一天》是一篇回忆性叙事散文，以时间为顺序组织全文，空间也比较集中。文中，作者恰当地运用了顺叙与插叙相结合的方法，把当时的情景和记忆中的一些片段巧妙地融为一体，使文章既富于变化，又浑然天成。本文作者回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班学生们依依话别时的情景，描绘了师生离别时的动人场面，表现了作者对学生的热爱之情。特别是离别时的情景生动感人，场面描写细致入微。本文表面看起来是记叙在学校的最后一天课堂上发生的一些事情，实际上是作者教书生涯情感的总结与积淀，也是对教师的一种肯定。 【知识与能力目标】 1、理解课文的思想内容,分析文章的结构并体会作者表达情感的方法； 2、通过想象分别时的感人情景,深刻感悟作者的思想感情。 【过程与方法目标】 给学生充分的时间与空间,引导学生自读自悟。让学生通过联系自己学习生活中的具体事实,发表各自独特的见解与感受。 【情感态度价值观目标】 通过学习本课,充分感受师生之间难舍难分的浓浓深情,触发学生内心的情感体验,深刻感悟老师对学生伟大无私的爱。 【教学重点】 1、分析文章的结构特点,体会作者表达情感的方法,提高学生分析和理解的能力； 2、充分感受师生之间难舍难分的浓浓深情,触发学生内心的情感体验,深刻感悟老师对学生伟大无私的爱。 【教学难点】 1、分析文章的结构特点,体会作者表达情感的方法,提高