2014届高考数学一轮复习争分夺秒基础自测课件61《数列的概念与简单表示法》（苏教版）.pptVIP

A组　专项基础训练 练出高分 9 1 2 3 4 5 6 7 8 解 析 A组　专项基础训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 练出高分 解 析 A组　专项基础训练 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解 析 思维启迪 探究提高 题型分类·深度剖析 题型二 解析 由数列的递推关系求通项公式 思维启迪 探究提高 题型分类·深度剖析 题型二 解析 由数列的递推关系求通项公式 题型分类·深度剖析 题型分类·深度剖析 题型分类·深度剖析 题型三 由数列的前n项和求通项公式 思维启迪 探究提高 解析 题型分类·深度剖析 题型三 思维启迪 探究提高 解析 由数列的前n项和求通项公式 题型分类·深度剖析 题型三 思维启迪 探究提高 解析 由数列的前n项和求通项公式 题型分类·深度剖析 题型三 思维启迪 探究提高 解析 由数列的前n项和求通项公式 题型分类·深度剖析 题型三 思维启迪 探究提高 解析 由数列的前n项和求通项公式 题型分类·深度剖析 审 题 视 角 规 范 解 答 温 馨 提 醒 思想与方法 13.用函数的观点解决数列问题 题型分类·深度剖析 题型分类·深度剖析 审 题 视 角 温 馨 提 醒 规 范 解 答 思想与方法 13.用函数的观点解决数列问题 题型分类·深度剖析 审 题 视 角 温 馨 提 醒 3分 规 范 解 答 思想与方法