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儿童艺术教育中的艺术观念探析 　　【摘要】艺术观念是制约儿童艺术教育理论与实践的核心因素，儿童艺术教育的目的、内容与方法直接或间接地受到教育者所持艺术观念的影响。本文在剖析艺术观念之历史流变的基础上，反思了一些教育者长期被囿于“美的艺术”观念中所带来的问题，并指出了更加开放的艺术观念对于儿童艺术教育的意义。 　　【关键词】儿童艺术教育；艺术观念；美的艺术观 　　【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1004-4604(2009)12-0023-04 　　 　　近年来，广大家长和教育者越来越重视儿童艺术教育。然而，在为此感到欣喜的同时。我们也清醒地看到。“儿童艺术教育热”背后隐藏着一些不容忽视的问题：儿童艺术教育观念陈旧，儿童艺术教育内容狭窄，儿童艺术教育方法失当，等等。笔者认为。造成上述诸多问题的一个深层次原因是一些儿童艺术教育工作者的艺术观念有失偏颇。换言之，相对滞后的艺术观念已经成为阻碍我国儿童艺术教育高质量发展的内在原因。因此。反思我国儿童艺术教育中的艺术观念问题。不论在理论上还是在实践上都具有现实意义。 　　 　　(一) 　　 　　儿童艺术教育的目的、内容与方法直接或间接地受到教育者的艺术观念的影响。换言之。形而上的艺术观念是统摄儿童艺术教育理论与实践的核心因素，对艺术的解读直接关系到人们对儿童艺术教育的理解。我们完全有理由说，人们持有什么样