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关于“旅游美学”课程若干问题的思考 　　摘要：旅游美学作为旅游专业的重要基础课程，在教学改革中面临着课程的重新定位、把握新的教学理念、运用新的教学手段、新的教学对象等一系列问题。旅游美学课程的具体教学工作需要反思和改革，应采取以下措施：依据关学基本原理，传承新的文化内涵；追求美的意境，完善和谐之美；确立课程知识体系，推广新的教学方法；提升教师个人魅力等。 　　关键词：旅游美学；真实；和谐；创新 　　 　　旅游美学是伴随着旅游业和旅游教育的发展而产生的一门新课程，是旅游专业知识体系中不可缺少的组成部分之一。旅游美学是一门研究旅游审美活动和审美价值的新兴学科，它运用美学的基本原理，指导人们在领略和欣赏旅游客体美的同时揭示其审美特征。具体地说，旅游美学是以旅游审美对象(即旅游者的观赏对象)、旅游审美主体(即旅游者)和旅游中的诸多审美关系，特别是人与人之间的关系为其研究对象的美学分支，是旅游学与美学交叉的边缘学科。随着各高校旅游专业课程体系的不断完善，旅游美学的课程定位也基本确定下来，作为旅游文化范畴系列，面对新的教学形势和“90后”的教学对象，旅游美学课程的具体教学工作也需要反思和改革。 　　 　　一、依据美学基本原理，传承新的文化内涵 　　 　　美学的基本原理是对旅游美进行研究的基础和前提，这里不过多展开，只是强调最为根本的原则――科学真实。教师在讲授课程时，尤其要把