“做人——作文”的教学原则.docVIP

作文与做人 作人与做人密切相关，我们要摒弃长期以来的为作文而作文的做法，把学生的作文从成人化、模式化、凝固化、知识化和频繁化中解放出来，用美的规律把“做人”与“作文”贯通和统一起来，在作文教学中根据学生的心理特性，充分发挥美育的作用，遵循美的规律，创设美的氛围，在审美化教学活动中实现“做人——作文”的教学目的。教师要把自己的教学美和引导学生进入美的写作境界作为自己的整体追求，用美的思想、美的语言、美的形式启发诱导学生说真话、写自己，记录生活中的美，表达美的心灵，从而让作文活动本身成为一种美的享受，切实改变“苦于作文”“作文很苦”的教学现状。 训练思想 培养情感 叶圣陶先生把“训练思想”和“培养情感”单座“两个致力的目标”。《考试说明》中则把“思想健康”放在作文要求中的首位。为什么如此重视“思想健康”呢？从教育的角度说，它是选择和培养优秀人才的重要标准；从写作的角度说，“写作文不仅仅是一个写的问题，这里边还有一个追求真理、服从真理的问题。凡是认识不清，或者不肯、不敢照所认识的去写，都是不会写出好文章的”。（吕叔湘） 怎样练习思想和培养感情呢？ 思想和感情不是凭空而来的，它是观察、体验、分析、认识社会生活的理解。要树立“大语文”的观念，引导学生关注社会，关注人生，关注现实。从习作目的将，应引导学生对社会及自身的某些热点问题进行思索，展开讨论，用文章解决现实问题。如《给遭受挫折