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关于加强高职数学素质教育的思考 　　摘要: 随着高等职业教育规模的快速发展,依据国务院对高职院校人才培养目标的定位,把素质教育与数学教学有机结合起来,这既是高职教育培养人才的要求,又是素质教育的目的。本文着重阐述了在高职数学教学中实施素质教育的方法与途径。 　　关键词: 高职数学教学素质教育教学改革 　　 　　一、在高职数学教学中实施素质教育具有现实意义 　　 　　随着经济发展的全球化,高等职业教育规模的快速发展,数学理论与方法的不断扩充,数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分。在大力提倡素质教育的前提下,把素质教育与数学教学有机结合起来,这既是高职教育培养人才的要求,又是素质教育的目的。数学素质教育蕴含着丰富的内涵,包括数学知识观念与意识、数学的应用与创造才能、良好的个性思维品质、数学精神与科学语言、充分使用工具(计算机)的能力等,这些内涵有机地构成了数学素质的整体。数学知识是数学素质的基础,是专业人才培养方案中课程体系的一个重要组成部分,学生对这门课的掌握程度直接影响后续专业课的学习。教师通过本课程的教学,可以培养学生的数学思维能力、基本运算能力、抽象思维和逻辑推理能力、分析解决问题能力及继续学习与应用创造能力。数学能力是数学素质的内容,本课程的教学,可以提高学生的数学基本素质,即广博的数学通识、良好的计算能力、周密的思维习惯、敏锐的数学意识,以及解决问题的数学