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关于化学探究学习教学的探索与思考 　　摘要: 《初中化学课程标准》明确地将科学探究作为化学课程改革的切入点和突破口,充分强调了科学探究不仅是学生重要的学习方式和实践过程,同时又是主要的学习内容和学习目标。教师在教学实践中应通过创设情境,来启发学生发现问题、提出问题、解决问题,提高探究的积极性,并引导学生自主分析、科学推理、设计实验,形成良好的思维品质,使学生积极主动第去获取知识和技能,培养他们的创新精神和实践能力。 　　关键词: 初中化学探究学习教学知识技能创新精神实践能力 　　 　　《初中化学课程标准》明确地将科学探究作为化学课程改革的切入点和突破口,充分强调了科学探究不仅是学生重要的学习方式和实践过程,而且是主要的学习内容和学习目标。在化学新课程教学过程中,学生自主探究学习能力的培养与形成需要教师有目的地按照能力形成的规律,去创设适宜的化??教学情境,并通过开展一些相应的学习活动来获得知识与技能。让学生去开展化学实验的探究是化学学科的特点与要求。教师应让学生深入地探索化学问题,认真地学习科学研究的方法与途径,形成良好的思维品质,培养和提升学生的观察、思维、操作、想象能力,使学生积极主动去获取知识和技能,培养他们的创新精神和实践能力。 　　 　　一、创设情景问题,激发学生探究兴趣 　　 　　自主探究学习的关键是在于探究的问题和兴趣。因此,在化学教学中,教师要重视