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关于大学英语视听说教学组织的探讨 　　摘 要： 大学英语视听说主要是在自然真实的语言环境中教授语言知识，从而培养学生的语言技能，从而达到提高学生运用语言的能力。作者从大学英语视听说备课、课堂教学组织、课后自主学习及考核几方面阐述了自己的见解。 　　关键词： 大学英语视听说教学 课堂组织 自主学习 艺术性 　　 　　中国加入WTO，与世界各国的联系往来无论是在经贸还是在政治上都比以往有了显著的增加，除了致力于把汉语推向世界以外，对英语人才的要求比以往也更大更高了，除了书面信函之外，尤其是在实际交流应用能力方面有了更高的要求。大学英语教学的改革――视听说与读写译之分也是为了满足此要求，着力于学生能力的提高。本文将就大学英语视听说教学进行简单的探讨。 　　一、充分备课 　　这里说的充分备课是指教师要花大量的时间去选择材料。视听说课程讲究的是视、听、说三者的有机结合。视听说课程内容一般按专题编排，体育、广告、音乐、爱情、商业、宠物等丰富内容，内容大多跟日常生活相关，老师在组织课堂讨论的时候可以结合身边的人、物、事来设立相关的场景。必须有真实的语音材料作为基础，选材要尽可能考虑以下几个因素：首先是趣味性。兴趣是最好的老师，好的材料往往能吸引学生的注意力，引起他们学习的兴趣。以《新视野大学英语视听说》第一册Unit Two “Do You Work Out？”为例，可以结合学校冬