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关于教学过程后的反思 　　教师专业素质的提高有多种途径，对教学过程作很好的反思就是有效途径之一。如果一个教师仅仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有多年的教学经验，也只是工作的多次重复，而没有任何的提高。实际上，教师成长=经验+反思。教学后反思是教师在教学过程中不可缺少的一个环节，是改进教学的有效途径，是有利于学生发展的方法之一。 　　在反思过程中，教师可以及时总结教学成功的经验，教学失败或失误的教训，理顺思路，进行有意识的审视、反思、分析和总结，从中学习借鉴，从而使自己的教学经验系统化，促使自己快速成长。教师只要能长期坚持教学后反思，就可以不断积累教学经验，促使自己的课堂教学方法不断改进，教学水平不断提高，教学能力不断增强。因此，可以说，教后反思是促使教师快速成长的捷径，是教师全面提升教学水平的有效形式???一。 　　 　　一、从学生的学习过程来反思 　　 　　教学过程是教师的教和学生的学的双向或多向互动交流的过程，学生在课堂教学过程中的学习情况，是教师时刻都在关注、了解和掌握的东西，这也是教后反思的主要内容。学生毕竟是学习的主体，教学过程中教师的一切活动都是为了学生的学习、进步和发展。因此，从学生学的角度来说，教后反思的内容是很多的： 　　1.反思学生对学习内容的理解接受情况。在课堂上，教师和学生在对学习内容进行双向或多向互动交流的过程中，学