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关于教师职业心态的思考与健全对策 　　著名的教育家乌申斯基说过：“如果我们把我们的健康信托给医学家，那么我们就要把我们子女的道德和心智，信托给教育者，把子女的灵魂，同时也把我们祖国的未来信托给他们。”由此可见，教师积极教育行为的重要性。积极的教育行为必须有积极的职业心态作保障，关注教师的教育行为，首先要关注教师的职业心态。 　　 　　困惑与抗争：当前教师职业心态的真实写照 　　 　　1．在职业地位与发展自我、实现自我的价值方面的困惑与抗争 　　随着时代发展，整个社会对教师的素质要求越来越高，使其较一般行业具有更强的社会使命感和责任感。然而现实生活中教师职业远远谈不上令人所向往。教师一方面要维持“形象”，安贫乐教、无私奉献，同时又面临着经济社会的冲击，由于社会地位不高、经济收入偏低、专业性不强等客观原因，教师在社会压力中缺少职业选择的自信和自豪感。长此以往，必然在社会要求与个人需求中产生强烈的困惑感并不断地进行抗争。 　　 　　2．在职业角色与个人期待方面的困惑与抗争 　　教师这个职业是人类生活舞台上的一个重要角色。在现代学校教育活动中。教师要担当多种角色。如果教师不能顺利地进行角色转换或面对多种角色不能顺利地调节，就会出现角色冲突。单就教师的职业角色而言，如教师要担当学生的“家长代理人”“学生的楷模”“知识的传授者”“严格的管理者”“心理调节者”“朋友和知己者”