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关于构建和谐师生关系的几点建议 　　摘要： 师生关系是教学中最核心的关系之一。本文对构建和谐的师生关系的几个要素进行了初步探讨分析，并结合教学实践，提出了相应的对策建议。 　　关键词： 师生关系 现状 分析 对策建议 　　 　　师生关系是教学活动中最重要的关系之一。全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中小学新型师生关系调查及行动策略研究》中指出：“素质教育的关键是师生关系问题，师生关系是教学过程的核心问题。”［１］传统的师生关系模式与现代的教育课堂不和谐的现象日益突出。我根据教学实践，认为从观念态度、情感态度、教学艺术、法制保障四方面提高加强，可以促进和谐师生关系的发展。 　　 　　一、师生关系的现状 　　 　　首先，我国流行的师生观主要有传统和现代两种，其中传统师生观占主导地位。它是以德国的教育家赫尔巴特为代表，强调教师的中心地位和权威性，学生处于被支配的地位。这种教育模式造成学生主体性的缺失和创造性的局限。 　　其次，据我国学者吕昌顺研究，学生喜欢教师与喜欢其所授课程的相关性很高，一致率可达95%；而学生不满意教师与不喜欢其所授课程的相关性也很高，一致率可达80%。日本学者曾调查了702名学生，其中，因喜欢教师从而喜欢其所教的科目的学生占42%，喜欢教师但不喜欢其所教科目的学生占9%；虽不喜欢教师但喜欢其所教科目的学生仅占4%，因不喜欢教师从而也不喜欢其