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关于政治教学回归生活的思考 　　陶行知先生说过:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”我国新一轮课程改革强调贴近学生,贴近生活,贴近实际,这为思想品德课教学指明了新的方向。何为政治教学回归生活呢?它是指在思想政治课教学过程中,密切政治课堂与生活的联系,以学生发展为本,以生活天地为活教材,让学生在生活中体验知识产生、形成和发展,又在生活中发展个性和能力。一言以蔽之,用生活理解知识,更让知识为生活服务,这是政治教学回归生活的要求和目标,同时也对学生知识的落实和全面发展有着极其重要的意义。 　　 　　一、思想政治课回归生活的教学理念 　　 　　现代社会是一个信息社会。学生知识的来源,经验的获得,观念的确立将更多地来自于社会生活。社会上各种群体截然不同的利益观、价值观,人际关系的是与非、大众传播内容的善恶、美丑,不可避免地会对学生产生种种影响。如果思想政治课脱离现实世界和学生生活,忽视现代社会对人的自主性和创造性的呼唤,那思想政治课就会成为马克思主义理论的灌输课和道德行为的训练课,政治课就会变成读条条,背条条,久而久之,学生不会自觉用正确的观点和方法解决实际生活中的问题。因此,根据现代生活教育理论,教师只有直面各种社会信息,以学生的发展为本,以生活天地为活教材,让学生在生活中体验知识产生、形成和发展,在生活中发展个性和能力。 　　 　　二、思想政治课回归生活的教学