《坐井观天》--教学设计-+反思.docVIP

《坐井观天》教学设计 教学目标： 1、认识“沿、际、信”三个生字；会写“沿、际、信”等八个字。 2、了解“大话”“无边无际”等词语在本文中的意思。 3、正确、流利地朗读课文；发挥想象，初步了解课文寓意。 4、能分角色朗读课文，有感情的朗读和对话。 教学重点： 1、认识“沿、际、信”三个生字。 2、会写“沿、际、信、抬、蛙、错、答、还”八个字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 引导学生发挥想象，初步了解寓意。? 教学过程： 一、引入新课 板书“井” 师：今天上课以前呢，老师在黑板上写了一个字，是？ 生“井” 师：大家见过真正的井吗?今天老师给大家画一口井。（板书：画出井的样子） 师：同学们找找看“井”都有哪些部件？（生答有“井口”“井底”“井沿”等） 师：谁能帮老师找出“井沿”的位置？ （生指出井沿） 师：井的边沿叫做“井沿”，那么床的边沿叫做？（生答“床沿”）大家摸一下自己的桌子边，叫做？（“桌沿”）大家看一下教室的窗户，窗户的边上叫做？（“窗沿”） 师：大家看一下这个“沿”的书写。观察田字格中的字。 师进行书写指导：提示：左右结构；左边偏旁“三点水”以前学过，复习，强调三点水的弧形；右上方重点强调“无钩几”，并用红色标注；右下方是扁口。 生书写练习，师提醒注意姿势“身正，肩平，足安，臂开”。 师：那么井的下边叫做？ 生：井底 师：“井底”还有一个有趣的故事，