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关于高中《音乐鉴赏》模块实施的思考 　　《普通高中音乐课程标准（实验）》的颁布与实施，依据标准编写的新教材的启动、使用，给高中音乐课程的教学带来了全新的变化。对高中音乐教师来讲，面对模块这种新的课程设计模式，其《音乐鉴赏》模块教学如何实施才能使课程变得多样化，体现新课程标准理念，体现新课程理念下的学生观和教学观，实现课程的基础性、多样性、选择性的目标，这是每一个高中音乐教师所要认真思考的问题。 　　这里，结合《普通高中音乐课程标准（实验）》与高中音乐鉴赏教材（人音版），简单谈几点认识。 　　 　　一、关于教材 　　 　　《音乐鉴赏》教材紧紧围绕“鉴赏”这一层次，以审美为主线，以古今中外的优秀音乐作品为基础，具有体系新颖、观点明晰、切合实际这样几个特点： 　　１． 编写理念 　　突出以审美为核心，这是高中音乐鉴赏模块教材的编???理念。这一理念，既是对党的教育方针的贯彻落实，也是对音乐课程标准新理念的具体实施。过去由于对音乐课程的性质与价值存在认识上的偏差，导致对音乐教材的审美本质认识不足。而新教材突出了音乐本身的艺术美，注意了音乐内容结构体系的合理性，扩大了音乐的创造空间，将音乐知识技能学习融于音乐学习中，更加重视了整体的音乐作品内涵的审美作用。这些变化，使新的音乐教材特质与作用发挥得更充分，也更加受到广大师生的欢迎。 　　２． 内容选择 　　《音乐鉴赏》教材