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关于高中语文课小组合作学习的思考 　　摘 要:合作学习是开放教育中重要的教学模式,学生通过小组学习互帮互助,弥补了自主学习的不足。本文通过分析合作学习在课堂教学中出现的问题,对合作学习的基本理念及内容、方法进行了探讨。 　　关键词:语文 合作 学习 　　 　　《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关心学生个体、差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分发挥学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。”实行新课改以来,合作学习已成为大家共同关注的热门话题,广大教师在教学中积极寻求合作学习的途径,努力为学生营造合作学习的氛围,不但使学生学到知识、提高能力,而且能改善教师与学生、学生与学生之间的关系,更主要的是培养具有合作精神的人。但是,在教学实践中真正要将小组合作学习行之有效地开展,绝非易事。 　　一、小组合作学习应避免流于形式 　　小组合作学习,形式纷繁多样,提倡学生之间的团结合作,能广泛调动学生的学习积极性。有的教师为了促使学生参与到教学中来,一有问题,不管适合与否,难易程度如何,都要学生讨论,不但浪费了大量的课堂时间,而且没有起到合作学习应有的效果,无法激发学生的学习兴趣。曾经听过一节语文课,课已上了大半,教师和学生都有些疲劳。为振奋一下精神,同时也再一次活跃课堂气氛,教师出示了一个问题(哪怕这个问题很简单,没有讨