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连城县二中语文“文本细读” 示范课 授课人：林小武 授课班级:八（5）班 授课时间：2015.10.29 杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。 《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。 学习目标 1、研读文本，理解文本真实要表达的意义和情感。 2、体会作者平等、善良的品质。 3、学会关爱下层平民、帮助弱势群体。 认识老王：为老王建档 姓名： 职业： 家庭成员： 外貌特征： 住址： 老王 蹬三轮车 有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了 只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。 荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋 整体感知 本文主要写了什么内容？ 写作者与一位三轮车夫的交往 表现了作者对老王的情感是什么？ 怀念 同情 感激 愧怍 理解句子 如何理解文章最后一句话？ “那是一个幸运的人对一个不幸的人的愧怍” 有家庭、有女儿、 有稳定收入、 有健康的身体、 有老王的关照 幸运的人 （作者） 不幸的人 （老王） 没有组织、单干户、 没有家庭、没有亲人 没有稳定收入 瞎了一只眼 生病，不久死了 苦 愧怍 文眼 探究文本 分析作者和老王是如何对待对方的？ 事情 情感 老王对我 善良、老实 送冰、车费减半、冰大一倍，价钱相同 送默存上医院、不肯拿钱、拿了钱还不大放心 关心人、善解人意 临终前、送香油和鸡蛋、不要钱 知恩图报 探究文本 我对老王 分析作者和老王是如何对待对方的？ 事情 情感 常坐老王的车 给老王鱼肝油 给老王车钱 给老王钱治病 老王临终来致谢，给老王钱 关照老王 同情、关爱 关心、照顾 过了十多天才知道老王死了 关心不够 探究文本 读最后一段，思考 ： 每想起老王，为什么总觉得心上不安？ 愧 怍 探究文本 我对老王 分析作者和老王是如何对待对方的？ 事情 情感 常坐老王的车 给老王鱼肝油 给老王车钱 给老王钱治病 老王临终来致谢，给老王钱 关照老王 同情、关爱 关心、照顾 过了十多天才知道老王死了 关心太少 不知道住哪 害怕、没请他坐、没送他下楼 埋在什么沟里。我不懂，没多问 关心不够、有些冷漠 害怕，不是亲人 没有悲伤、冷漠 探究文本 读最后一段，思考 ： 每想起老王，为什么总觉得心上不安？ 愧 怍 “愧怍”的是我虽然对老王帮助很多，但始终只有物质上的帮助，只有对老王的同情，而缺少对老王亲人般的关心、照顾，让不幸的老王终生没有得到亲人般关爱，不能改变老王的生活状况，这才是真正“愧怍”的原因。 （为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。） 为什么说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？ 评说老王 请用“老王是一个 的人，表现在 ”的句式，表达式一下老王留给你的印象。 示例：老王是一个社会地位卑微的人，表现在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋里。 老王是一个善良的人，表现在他送冰时，愿意给我家带送，价减半，送的冰比前任送的大一倍。 老王是一个有金子般的心的人，表现在他送钱先生看病不肯拿钱，拿了钱还不放心。 老王是一个知恩图报的人。表现在他病重、临终前还不忘送香油和鸡蛋致谢。 我家…… 生活中的“老王”们 自食其力 互助…… 医院一角…… 姐妹抓阄jiū读书，有书读的妹妹却哭了…… 　　我们的课桌，我们的床…… 让世界充满爱！ 仿写句子，表达心愿 假如我是一团火，就要给别人送去温暖； 假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳； 假如我是一颗星，就要给别人送去光明； 假如我是 ，就要 。 示例： 假如我是一泓泉，就要给别人送去甘甜； 假如我是一片云，就要给别人送去清凉； 假如我是一棵树，就要给别人送去阴凉。 献给老王