农村初中新课改难题与对策.docVIP

农村初中新课改的难题与对策 　　国家新的课程标准为教学树立了新理念、提出了新要求,中学课程教学正在发生巨大的变化,我们作为中学教师,应深刻地反思我们的教学历程,从中总结经验,发现不足,并在今后的教学实践中去探索和理解新的课程理念,建立起新的中学课程教学观。目前我们的课程教学中存在着一些亟待解决的问题。我侧重思考农村初中课改的一些难题,并谈谈解决的办法。 　　一、农村初中学校存在的问题 　　1.观念转变慢 　　一切先进的教学改革都是从新的教育理念中生发出来的,一切改革的障碍都是来自旧的教育观念的束缚。目前农村中学的部分老师受传统教学思想的影响十分严重,思想守旧,观念落后、改革创新意识不强,习惯于用传统教学模式。对新课改的重要性和必要性认识不够,新的教育理念没有树立起来。备课、上课,对原有的模式轻车熟路,得心应手,不想也不愿去改变,形成了一种难以扭转的惯性。 　　2.提高教师素质难 　　教师是新课改的具体实施者,教师素质的高低关系到课改的成败。而现在农村中学教师的整体素质不高,离新课改的要求还有差距。在农村中学一些优秀老师留不住,都跑到一些好的学校或被一些好的学校挖走。一些新毕业的优秀师范生又不愿分配到农村。不少老师不能安心从事教育工作,对教学业务不加钻研,对新课改漠不关心。 　　在当前,一提起新课改,农村中学的老师都能说上几句行话,如“推行自主、合作、探究”的学习方式