《满-五-加》教案.docVIP

满 五 加 教学目标：使孩子较熟练地掌握得数是五的珠心算方法。 教学过程： 一、基本功练习： 师导入：今天老师给同学们带来了一个新朋友，大家猜猜看，它是谁呀？（课件出示喜羊羊），喜羊羊想邀请聪明又爱动脑的孩子去羊村做客，大家想去吗？喜羊羊要看看谁的注意力最集中，记忆力最好。请大家看算珠报得数。（课件） 出示算珠。报数 2、师：喜羊羊还想看看大家的基本功表演。取盘，清盘，右手全盘练： 拨入3，拨去2，再拨入1. 报得数 拨入6，拨去5，再拨入2. 报得数 单档练，听珠算，报得数。 4、听心算，报得数。 对口令说5的凑数。比一比谁说得好。 师：我说四，生：我说一，四和一凑成五。 二、教学新知 1、教学2+3 师：孩子们真能干。（出示课件）看，喜羊羊带大家来看谁了？是懒羊羊！他想做什么呢？可是喜羊羊说：必须要回答了问题才能吃，什么问题呢？孩子们一起来读读问题吧。（生读） 师：你们能帮懒羊羊算出来吗？（生答） 2+3=5 （板书） 怎么口算出来的？（2和3组成5，所以2+3等于5） （1）怎么珠算呢？ 师出示算珠图：2加3，先拨入2，加3，下珠不够，怎么办呢？（抽生）拨入5，可是加3，加了5怎么办？就拨去2，拨去的2就是第二个加数3的凑数。2加3等于5，拨去5。 （2）、看老师完整的拨珠过程，（边拨珠边说），2加3，先拨入2，加3，下珠不够，拨入5，拨