部编版一年级语文下册第七单元教案设计.docxVIP

15.文具的家主备人：黄佳裕 修改人：教学要求：1.认识13个生字，会写7个字，并端正整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。教学重点、难点：1.认识13个生字，会写7个生字。2.理解课文内容，并培养学生养成爱护学习用具的习惯。教学准备：课前了解学生学习用品浪费现象,制作教学课件,生字卡片。教时安排：2课时第一课时教学要求：1.朗读课文，能了解课文大意。2.自主学习本课生字，在教师指导下正确、美观地书写汉字。教学重点、难点：1.朗读课文，自主识字。2.能用自己的话说出课文的内容。教学过程：一、谜语导入，引出课题1. 谜语导入：色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏(橡皮)；小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳(铅笔)。(课件出示橡皮、铅笔图像)2.导学：我们刚才提到了铅笔、橡皮，它们和格尺、转笔刀等都是我们学习时的好伙伴。它们有一个共同的名字——文具。3.认识“文具”：(1)学生在教师的引导下读课题。边听边想，该怎样识记“文具”的“具”。(2)学生回忆在哪里见过“具”。如：商城里的“家具城”，商场超市里标牌上的“玩具”“文具”，书店里的“工具书”等。教师用大屏幕出示相应的画面。(3)生齐读课题：看到课题你想提出什么问题？二、初读课文，认识生字1.检查预习(1) 教师导问：课文共有(　　)个