《综合复习1养花课件》小学语文人教版六年级下册_1.pptVIP

* 《养花》 九江市修水县渣津镇小学 六年级 鲁燕 猜谜激趣 《猫》 《北京的春节》 喜忧 伤心 体会 老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有： 长篇小说有《月芽儿》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等。剧本《龙须沟》、《茶馆》等名剧，并被授予“人民艺术家”的称号。 晚年标准像 老舍最后的照片 昙花 本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月?12日发表在《文汇报》上的一篇散文。 老舍旅美时得了“腰脊骨软组织粘连”，动了手术。后来在回国途中，病情加重，到香港已不能走动，只好留在香港。到北京后，一直留下了“坐骨神经痛”症——即课文中说的“腿病”。 老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的。 写作背景 老舍 教学目标 1．有感情地朗读相关语段。 2．理解课文内容，联系生活实际体会文章的思想内容。 3．能运用默读、朗读等阅读方法。学会小组合作探究学习。学习作者围绕中心、具体表达的写作手法。 4．感悟养花给作者带的来的乐趣，感受作者热爱生活、热爱劳动的品质 检查预习：先从课文中查到下列词语中加点的字，看看该选字典中的哪个解释，再说说这个词语的意思。 奇花异草：异：奇异，特别。原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。 大雨倾盆：倾：使器物翻转或倾斜。雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 置之不理：置：搁、放。放在一边，不理不睬。 三年五载：载：年。指多年。 秉烛夜游：秉：执持。旧时比喻及时行乐。 再读课文，领大意 作者围绕哪个词语来写的？（板书：乐趣） （1）作者说养花能增长见识，哪个自然段写这部分内容？ （2）启发学生联系生活实际理解，你在生活有总结出经验吗？（比如：钓鱼、放风筝、制作小玩具、饲养小动物等） （3）课件出示：不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。这句话体现出作者什么样的感情（自豪，高兴），该怎样读呢？学生练习朗读，指名反馈。 （1）“既须劳动，又长见识”说明养花的乐趣不光是增长见识，还应该付出劳动。看看哪部分内容写了作者养花要付出劳动，是怎么付出劳动的？ （2）浇花、搬花是作者什么时候做的事？在文中找来读读。如此循环在课文中具体指是什么？ （3）拓展：老舍先生会为花草付出哪些劳动呢？（预设：施肥、松土、除草、捉虫、修枝、剪叶） 把这些词语送在课文中读读： 在我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，给这棵＿＿＿＿＿＿，给那盆＿＿＿＿＿＿＿，然后回到屋中再写一会儿，然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。 （4）抢花是什么时候的事。作者为什么用“抢”呢？你体会到什么？该怎样读呢（激烈、紧张） （5）课件出示：不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理吗？这是反问句。 我们改成陈述句：不劳动，连棵花儿也养不活，这就是真理。学生对比朗读体会。 有句说得好；付出就有回报，老舍先生养花付出了劳动，他收获到了什么？（快乐）。 收获的快乐有哪些呢？请同学们在第五自然段中找找并谈谈感受。 （1）这段话有几句（三句），每一句写不同的内容，我们可以把这段话分三层，谁来读第一层，抽学生读，其他学生思考怎样概括这句话（赞花），学生自由回答，教师点拨。 （2）除了“送牛奶的同志”会夸花香以外，这有哪些人会来我家，会怎么说呢？我们全家除了骄傲以外，这会有什么感受？ 送＿＿＿＿同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。　 送＿＿＿＿同志进门就＿＿＿＿，这使我们全家都感到＿＿＿＿． （3）昙花： 别名月下美人、夜会草、鬼仔花等．夏秋季晚间开大型白色花，花漏斗状，有芳香。 *