折叠剪纸教学设计.DOC

福建教育学院2013年“精彩一课”教学设计 设计人：肖晓阳 部门：理科研修部 课程名称 折叠剪纸 计划学时 1学时（45分钟） 课程模块 专业能力（实践类） 教学目的 1.了解剪纸的意义和折叠剪纸的特点，感受剪纸之美。 2.掌握折叠剪纸的原理与方法。 3.学会常见形式的折叠剪纸（简单对称、花边、双喜字、星形图）。 4.形成注重学生创新能力和探究精神培养的课程开发意识。 教学对象 小学、初中综合实践活动教师。 重难点、关键点 重点：常见形式的折叠剪纸；双喜、花边、星形对称图的剪法。 难点：八一五星圆形图的折剪。 关键点： 1.剪什么——确定“半花图”。 2.怎么折——凭对称轴推出折叠方法。 教学方法 幻灯辅助、主讲主问、演示讲解、动手实践、交流互动 教学 内容 本课目标（略） 一、剪纸的意义 1.剪纸的作用 【PPT展示】剪纸运用的案例：窗花、画框、剪纸花、服装设计、鞋子设计、相架设计、餐具设计、梳子设计、贺卡设计、广告设计、建筑设计、工艺品开发、新式剪纸。 2.学习剪纸的意义 【PPT展示】审美愉悦、丰富生活、陶冶精神、提高修养、培养创新意识——课程开发关注点（展示指导学生创作的“剪纸标志”作品）。 二、什么是折叠剪纸 【讲解】剪纸的图案有对称与不对称两种。折叠剪纸是利用对称的原理，将纸张按一定的方法折叠后进行剪裁，从而获得别具一格的美妙作品。 在折叠剪纸中，折叠其实是起到“复制”的作用，因此折叠剪纸具有化繁为简的特点，实施容易、效果良好。 折叠剪纸常见形式有： 1.左右对称型 特点：仅有一条对称轴。 2.复对称型（花边、二方连续图案） 特点：多条对称轴相互平行。 3.星形对称型 特点：多条对称轴相交于中点，单花呈放射状排布。 4.复合对称型 三、折叠剪纸的关键问题 1.两个关键词：单花、半花。 单花是图案中的独立单元；半花是单花的一半，是图案的最小重复单位。 2.折叠剪纸关键点：“剪什么”和“怎么折” 剪什么——半花（在相邻对称轴之间）。 怎么折——凭对称轴。 抓住以上关键，所有折叠剪纸都迎刃而解。 四、双喜窗花的剪法 【思考】纸张的准备：组合法好还是分解法好？ 剪双喜的关键是：找出“半花”；分析折法。 【实践】学员确定“双喜”半花，尝试折叠方法。 口诀归纳 对折再对折（折法） 开边朝右侧（朝向） 纵向分七格（匀称） L 5 5 合（半花） 剪双喜字的注意事项 1、笔画间距相等。 2、笔画等粗。 3、笔画饱满（笔画宽度大于间距）。 4、剪刀角度必须水平或垂直，对齐。 5、双口须分开。 6、口的竖画宜先剪外沿，再剪内沿。 【演示】双喜的折叠剪纸 五、花边的折剪 1.凡是多条对称轴的图案，“半花”都在两条相邻的对称轴之间。 【实践】学员尝试折法，老师纠正。 2.折法：卷折。 【演示】花边折叠剪纸 提示：剪半花要注意左右都有连节点，不能剪断。 六、星形对称图的折剪 常见的星形对称有三星、四星、五星、六星、八星。四星又分正四星和长四星两种。 【演示与练习】简单四星图折剪 1.半花在哪？——“半花”在相邻两条对称轴之间的扇形区域中。 2.怎样折叠？——圆周角作2N等分折，即：圆心角=360°/2n 3.剪裁注意：保留连接点。 【演示与练习】五星的折叠 说明：奇数星形折叠往往需要经过试折、检查、调整的过程。 注意：所有折线都必须通向中心点“O”。 七、折叠剪纸中的剪圆技法 1、圆心角越小越容易剪圆。 2、根据半径相等原理，在入剪处与出剪处做记号。 3、入剪与出剪时，剪刀与纸边成90度（原理：切线与切点上的半径垂直） 4、剪刀“行走”中保持剪刀侧面始终正对着圆心。 【演示与练习】五星圆的剪法 提示：只需张开3片检查圆度，不要全打开。 八、八一五星圆形图的剪法 【演示与练习】八一五星圆形图的剪法 提示1：该图是复合对称，“八一”是左右对称，其余是五星对称。因此必须分两步走，先完成五星折剪，再对折剪“八一”。 提示2：注意内圆的剪法与外圆剪法原理一样。 提示3：五星的边线只有在某个角度，才能符合“手臂伸展平直”的标准要求。 提示4：五星如人，有头、双臂、双腿，规划“八一”时要注意，五星要正立，不能倒立。 九、课后练习：复制以下剪纸 板书设计（课堂小结）： 一、剪纸的意义 二、什么是折叠剪纸 三、折叠剪纸的关键问题 剪什么——半花（在相邻对称轴之间） 怎么折——凭对称轴（其中，星形对称图圆心角=360°/2n） 四、双喜窗花的剪法 口诀归纳： 对折再对折（折法） 开边朝右侧（朝向） 纵向分七格（匀称） L 5 5 合（半花） 五、花边的折剪 六、星形对称图的折剪 七、折叠剪纸中的剪圆技法 八、八一五星圆形图的剪法 学时数 总学时45分钟；课堂讲授与交流约20分钟；演示与实践约2