《阅读与思考一张古老的三角函数表课件》初中数学人教2011课标版九年级下册课件_6.pptVIP

* * 28.1 锐角三角函数（3） 广西灵山县那隆第二中学 劳家彬 主要内容 学习目标 (1)、知识技能 (2)、思维要求 (3)、情感态度 教学重点 教学难点 教学过程 (1)、引入 (2)、新课 (3)、练习 (4)、小结 [教学目标] 1．知识技能 ⑴: 能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值， 并能根据这些值说出对应锐角度数。 ⑵: 能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式 2．思维训练要求 ⑴:经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，培养学生观察 分析发现的能力。 ⑵:培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。 3．情感态度 ⑴:培养学生探究的兴趣和归纳概括的能力，体会使复杂问题简单化。 ⑵:分享在数学活动中获得成功的体验，建立自信心。 返回 [教学重点与难点] 重点： 熟记30°、45°、60°角的三角函数值，能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式 2．难点： 30°、45°、60°角的三角函数值的推导过程 返回 返回 B C ∠A的对边 ∠A的邻边 ∠A的对边 ∠A的邻边 tanA ∠A的邻边 ∠A的对边 cosA 斜边 sinA 斜边 斜边 1.在Rt△ACB中， ∠C=90°，∠A=30 °若BC=1, 则AB=____，AC= ____，∠B=_____ 2、在Rt△ACB中，若∠A =45°，BC=1， 则AC=____，AB= ____，∠B=_____。 返回 30° 45° 2 60° 1 45° 两块三角尺中有几个不同的锐角？分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值． 30° 60° 45° 45° 提示：根据三角函数定义，要求函数值，应先求各边的长。设每块三角尺较短的边长均为1，利用勾股定理和锐角三角函数的定义可以求出这些锐角三角函数值. 请写出推导过程。 自学指导一 阅读课本P65中的探究，并完成下面问题 返回 设30°所对的直角边长为1， 那么斜边长_____ 另一条直角边长＝___________ 30° sin30°＝ cos30°= tan30°= sin60°＝ cos60°= tan60°= 推导过程 设45°所对的直角边长为1，那么斜边长_____ 另一条直角边长＝______________ 45° sin45°＝ cos45°= tan45°= 30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表： 锐角a 三角函数 30° 45° 60° sin a cos a tan a 仔细观察,看看你发现这张表中的函数值有哪些规律?请用三分钟熟记这些特殊三角函数值，再跟同学分享你熟记的方法。 归纳: 2、表中sinα与cosα的分母为2，sinα的分子依次为 ____、____、____,cosα的分子依次为____、____、____ 1、对于sinα与tanα，角度越大，函数值也越大； 对于cosα，角度越大，函数值越小。 3、互余的两角之间的三角函数关系： 若∠A+∠B=90°,则sinA=cosB, cosA=sinB, tanA??tanB=1 如：sin30°=cos60° ,sin60°=cos30°， sin45°=cos45°， tan30°?tan60°=1 , tan45°?tan45°=1 检测一： 请快速回答出下列三角函数值 sin45°＝ sin60°＝ sin30°＝ cos45°= cos60°= cos30°= tan45°= tan60°＝ tan30°＝ 2.根据函数值说出对应的锐角度数 Sin___°= sin___°= sin____°= Cos___°= cos___°= cos____°= tan___°= 1 tan___°= tan____°= 3.同桌之间互相出题,一人出题,两人回答,看谁回答得又快又对. 返回 下一题 阅读课本P66中的例3 1. sin260°表示什么意思？ 2．有理数的混合运算法则是？ 有理数的混合运算法则即先算乘方或开方， 再算乘法或除法，后算加法或减法，同级运算从左到右。有括号时、先算小括号里面的运算，再算中括号，然后算大括号。 sin260°表示(sin60°)2 即sin6