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2015高考数学文解答题答题模板 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二步：根据求单调性、极值的步骤探求函数h(x)的单调性； 第三步：根据h(x)的单调性比较h(x)和0的大小； 第四步：下结论，反思回顾. 跟踪训练9　已知函数f(x)＝ax2＋bx＋c＋ln x. (1)当a＝b时，若函数f(x)在定义域上是单调函数，求实数a的取值范围； 解　∵a＝b时，f(x)＝ax2＋ax＋c＋ln x， 当a0时，∵x0，∴2ax2＋ax＋10，∴f′(x)0， ∴f(x)在(0，＋∞)上单调递增； 当a0时，设g(x)＝2ax2＋ax＋1， 故在(0，＋∞)上，函数g(x)的符号不确定，即此时f′(x)的符号不确定， ∴函数f(x)在(0，＋∞)上不单调． 综上可知，a的取值范围是[0，＋∞)． 且f(x)＝x2－3x＋c＋ln x. 又∵f(1)＝－1，∴1－3＋c＝－1，得c＝1， ∴f(x)＝x2－3x＋1＋ln x. ∵当x∈(1,2]时，f′(x)0， ∴函数f(x)在(1,2]上单调递增． ∴f(x)max＝－1＋ln 2， ∴m≥－1＋ln 2. 第8讲　统计和古典概型的综合问题 例10　某校高三(1)班共有40名学生，他们每天自主学习的时间全部在180分钟到330分钟之间，按他们学习时间的长短分5个组统计，得到如下频率分布表： 第8讲　统计和古典概型的综合问题 组别 分组 频数 频率 第一组 [180,210) ? 0.1 第二组 [210,240) 8 s 第三组 [240,270) 12 0.3 第四组 [270,300) 10 0.25 第五组 [300,330) ? t 第8讲　统计和古典概型的综合问题 (1)求分布表中s，t的值； (2)王老师为完成一项研究，按学习时间用分层抽样的方法从这40名学生中抽取20名进行研究，问应抽取多少名第一组的学生？ (3)已知第一组学生中男、女生人数相同，在(2)的条件下抽取的第一组学生中，既有男生又有女生的概率是多少？ 第8讲　统计和古典概型的综合问题 审题破题　 根据频率、频数关系求s，t → 根据分层抽样特征求第一组抽取的学生数 → 列举第一组中所有抽样的方法 → 利用古典概型求解 第8讲　统计和古典概型的综合问题 故应抽取2名第一组的学生. (3)在(2)的条件下应抽取2名第一组的学生，记第一组中2名男生为a1，a2,2名女生为b1，b2. 第8讲　统计和古典概型的综合问题 按学习时间用分层抽样的方法抽取2名第一组的学生共有6种结果，列举如下：a1a2，a1b1，a1b2，a2b1，a2b2，b1b2. 其中既有男生又有女生被抽中的有a1b1，a1b2，a2b1，a2b2这4种结果， 第一步：定模型：根据统计知识确定元素(总体、个体)以及 要解决的概率模型. 第二步：列事件：将所有基本事件列举出来(可用树状图). 第三步：算概率：计算基本事件总数n，事件A包含的基本 事件数m，代入公式P(A)＝ . 第四步：规范答：要回到所求问题，规范作答. 跟踪训练10　某产品的三个质量指标分别为x，y，z，用综合指标S＝x＋y＋z评价该产品的等级.若S≤4，则该产品为一等品.现从一批该产品中，随机抽取10件产品作为样本，其质量指标列表如下： 产品编号 A1 A2 A3 A4 A5 质量指标(x，y，z) (1,1,2) (2,1,1) (2,2,2) (1,1,1) (1,2,1) 产品编号 A6 A7 A8 A9 A10 质量指标(x，y，z) (1,2,2) (2,1,1) (2,2,1) (1,1,1) (2,1,2) (1)利用上表提供的样本数据估计该批产品的一等品率； 解　计算10件产品的综合指标S，如下表： 产品编号 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 S 4 4 6 3 4 5 4 5 3 5 其中S≤4的有A1，A2，A4，A5，A7，A9，共6件， 从而可估计该批产品的一等品率为0.6. (2)在该样本的一等品中，随机抽取2件产品. ①用产品编号列出所有可能的结果； ②设事件B为“在取出的2件产品中，每件产品的综合指标S都等于4”，求事件B发生的概率. 解　①在该样本的一等品中，随机抽取2件产品的所有可能结果为{A1，A2}，{A1，A4}，{A1，A5}，{A1，A7}，{A1，A9}，{A2，A4}，{A2，A5}，{A2，A7}，{A2，A9}，{A4，A5}，{A4，A7}，{A4，A9}，{A5，A7}，{A5，A9}，{A7，A9}，共15种. ②在该样本的一等品中，综合指标S等于4的