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细节观察策略，提升幼儿阅读能力 抚州市保育院 唐燕 什么是早期阅读 早期阅读是指0—6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、成人的语言以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物内容的活动过程。 阅读活动的核心价值有哪些？ 早期阅读的核心价值有三个方面： 幼儿阅读学习活动策略 幼儿学习的策略 幼儿学习的策略 —— 细节观察策略 幼儿学习的策略 —— 细节观察策略 成人要一方面引导幼儿关注画面的细节，另一方面也要引导幼儿关注美文中的诗化语言的细节。 谢 谢 大 家！ * * 1.培养阅读兴趣及良好的阅读行为和习惯 2.获得观察画面和阅读书面语言内容的经验和能力 3.能够根据自己的阅读理解，表达阅读内容和情感 ——实现阅读活动有效性的关键 看 （观察） 想 （想像） 琢磨 （探究） 弄个水落石出 （理解） 融入图画书情景世界 — — — — 幼儿学习的策略 细节观察策略——透析图画内容，提升阅读技能 幼儿与图画书沟通、对话、交流、想象的过程。 成人要抓住幼儿对图画的关注 ,从画面细节入手，观察动作、表情、画面色彩及背景反映出的细节线索，建立细节联系，从中理解故事情节、体会人物情感。 观察是阅读的基本方法，成人要善于引导、启发幼儿在细节中发现关键信息，读懂画面 观察关键画面形象 观察关键细节表情 观察关键情景变化 “这是我爸爸， 我爸爸真的很棒！” 童真质朴的语言 “我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快 ” 诙谐幽默的语言 “嗨，宝贝，也许明天你会在太阳的亲吻下醒来呢！ ” 温情诗意的语言 “她绕过池塘…… ” 动感跳跃的语言 “噗通！！！” 幼儿学习的策略 细节观察策略——透析图画内容，提升阅读技能 图画书阅读是一个丰富的静态视觉活动，更多的要靠幼儿的眼睛去观察。因此，成人要通过适宜的方法，引导幼儿从画面细节入手，观察动作、表情、画面色彩及背景反映出的细节线索，帮助幼儿学习掌握观察的方法，理清阅读思路，给予幼儿进入阅读世界大门的钥匙。