【创新设计课堂讲义】16-17学年高中历史(人教选修4)第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物单元学习总结.pptxVIP

第三单元——;单元学习总结;线索归纳 思维整合 横向·纵向·竖向;相同点;二、克伦威尔与拿破仑选择专制独裁政体而华盛顿则选择民主制度的原因 1.克伦威尔与拿破仑选择专制独裁政体的原因 (1)封建君主专制的思想在英国与法国根深蒂固。 (2)两国当时面临的处境： ①英国：人民掀起大规模有组织的反抗运动；议会同克伦威尔争夺权力。;②法国：督政府软弱无力，对内无法稳定大革命时期的暴力行动和维持社会安定，对外不能抵抗外国的入侵。面对法国大众的愤懑不平和波旁王朝的蠢蠢欲动，法国政局急需一个强势人物建立强有力的政权来重整社会秩序。 (3)资产阶级与新贵族妥协： ①英国：资产阶级与新贵族为了维护利益，巩固统治秩序，希望建立一个强有力的政权。 ②法国：面对法国国内紧张的形势和严峻的外部压力，法国资产阶级期待建立一个强有力的国家政权来稳定统治。 (4)克伦威尔与拿破仑个人的威望及其权势。;2.华盛顿选择民主制度的原因 (1)历史因素：美国历史没有经历过封建社会，封建主义思想对华盛顿及美国影响不大。 (2)思想因素：在北美独立战争之前，启蒙思想尤其是孟德斯鸠的三权分立学说在美国广泛传播。 (3)个人因素：正直诚实，反对专制，提倡民主，将国家、民族利益置于个人幸福之上。;学会解题 体验高考 真题·案例·技巧;材料二　拿破仑认为，法国发生革命不是因为法国渴望自由，而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利，而不是公民生活的同样的社会经济条件。因此他就决定用自己的法典确保公民权利的平等。……他消灭了政治自由，把他所了解的“平等”巩固下来，编成了法典。 ——(苏联)塔尔列《拿破仑传》;材料三　克伦威尔对爱尔兰和苏格兰的征讨均以胜利而结束。以后，爱尔兰的土地被英国占领军没收，大部都落入英国高级军官之手。克伦威尔等人都成了爱尔兰的大土地所有者。 ——刘祚昌《世界史(近代史编)》 请回答：;(1)据材料一，概括克伦威尔平等观的变化。分别指出前后平等观产生的原因。 (2)据材料二，??纳拿破仑对政治“平等”的理解。材料二认为“平等”被拿破仑法典巩固下来，结合所学知识，分析拿破仑法典“巩固”平等带来的深远政治影响。 (3)综合上述材料，概括克伦威尔平等观的主要政治倾向，并分析立法途径与革命战争对资产阶级文明扩展的价值。;解题思路 本题以材料的形式考查了克伦威尔与拿破仑。旨在考查学生从材料中获取有效信息和对历史知识再认再现的能力。第(1)题第一小问可根据材料一中的信息“建立新模范军的时候，不论阶级出身和社会地位”“平等派提出普选权……反对”作答；第二小问可根据相应的时代背景来作答。第(2)题的第一小问可根据材料二中的信息“平等是法律上所保证的同样的公民权利”“用……法典确保公民权利的平等”作答；;第二小问为基础知识再现题，可根据设问结合所学知识作答。第(3)题的第一小问可根据材料一中的信息“在富人之下受苦……比在穷人之下受苦更好”和材料三中的信息“土地……大部……落入……高级军官之手”作答；第二小问为基础知识再现题，可根据设问结合所学知识作答。;答卷实录;实录点评 (1)卷面条理、清晰，书写工整、格式规范，但字体偏小。 (2)第(1)问“变化”的回答，“由……到……”的回答模式非常规范；“原因”的回答语言上需要进一步简练。 (3)第(2)问“影响”的回答参考分值的设置来确定要点，效果会更好些。 (4)第(3)问“倾向”，语言表述的准确性需提高。;规范答案 (1)变化：先提倡平等，后来反对普选权(或主张贫富有别)。 原因：前因：建立新模范军(推翻封建王权)，以“平等”激励革命； 后因：反对平等派，需要以“不平等”维护其独裁和富人利益。 (2)理解：平等是法律上的同样的公民权；平等是革命的目标(或用法典确保公民平等权)。 影响：法典巩固了资产阶级革命成果；法典成为资本主义社会的立法规范。 (3)政治倾向：满足社会上层(如富人、高级军官)的利益。价值：冲击封建统治，维护资产阶级利益；客观上传播革命思想。;影响类设问非选择题的解题技巧;解题技巧 (1)从国内(政治、经济、思想……)和国际(政治、经济、思想……)影响的角度来分析。 (2)从政治、经济、思想文化等具体影响方面分析。 ①政治影响：可从政治制度革新或调整、政治格局、政权交替、政策制定或改变、新的阶级力量产生等方面思考。;②经济影响：可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局、政策创新或调整等方面分析。 ③文化影响：可从思想、科技、教育、文学艺术或者推动社会进步等方面分析。 (3)从现实和深