让瘪乒乓球鼓起来说课.pptVIP

* 17让瘪乒乓球鼓起来 说课教师：安新小学 李小红 教材分析： 本册科学课本主要围绕“变化”这一概念设计了一系列的教学课题。《让瘪乒乓球鼓起来》是第四单元“有趣的变化”中的第一课。本科从“怎样让瘪乒乓球鼓起来”这样常见的生活现象引入，引导学生观察身边的一些常见现象，发现并提出自己要研究的问题，在实验中了解物体热胀冷缩这一科学原理。本课的主要目的是通过探究物体热胀冷缩现象，培养学生提出问题、进行猜想、设计实验、实验验证、整理和分析资料、得出结论并应用结论解释生活现象等科学探究能力。本课设计了3个活动，分别探究液体、气体、固体热胀冷缩的性质。其中液体受冷受热的研究作为气体、固体受冷、受热研究学习方法的基础。因此我将活动1作为第一课时的教学内容进行讲解。 学情分析： 通过四年级上学期的科学课教学，有一部分学生已经学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已经学会仔细的观察，具备了初步的探究能力。通过前面章节的学习学生已经对液体的热胀冷缩性质有一些了解，本课中采用实验操作和多媒体辅助教学，学生是比较喜欢的，不仅能学到知识，而且能在活动中培养能力与学生的合作意识。也能为以后的探究活动做好铺垫。 教学目标： 知识与技能：通过实验知道液体有热胀冷缩的性质; 培养学生实验操作能力和归纳概括能力. 过程与方法： 经历完整的探究过程，掌握“提出问题——猜想假设——设计方案——实验验证——得出结论——表达交流”的探究方法。 情感态度价值观： 激发学生乐于探究周围事物奥秘的欲望. 使学生敢于提出问题,乐于合作交流,养成良好的探究习惯。 教学重点:通过实验了解液体有热胀冷缩 的性质. 教学难点：指导学生设计实验，独立开展探究活动。 实验方法：观察法 实验法 对比法 教学准备： 教师 ：多媒体课件；温度计；瓶装饮料、热水、冷水、烧杯、烧瓶 、插有胶塞的玻璃管、红墨水 学生（每组一份）： 热水、冷水、烧杯（2个）、烧瓶 或透明塑料瓶（1个）、插有胶塞的玻璃管或插有胶塞的透明所料管（一套）、酱油、橙汁、红墨水、纸和笔 教学过程： 一、谈话导入，激发学习兴趣 同学们，最近老师正在研究一些有趣的现象，这些有趣的现象也许是你们平时见到过的，也许是你们曾经非常疑惑的，你们想不想知道是什么呢？ （出示PPT 课件） 二、展示实验材料： 玻璃瓶、塑料瓶、烧瓶、烧杯、插有胶塞的玻璃管、插有胶塞的塑料细管、冷水、热水、红墨水、酱油、橙汁、红墨水、酒精等。 三、分组实验，得出初步结论 1、发放实验材料，教师指导学生进行实验，观察和记录现象。 2、汇报与讨论 3、学生通过实验轻松结果得出结论 四、进行类比实验 检验其他液体（酱油、橙汁、酒精）是否也像水一样，具有受热膨胀，受冷收缩的性质。 五、我们的结论 1、要求各小组分析、整理自己的实验记录，汇报实验结果，得出其他液体具有受热膨胀，遇冷收缩的性质。 2、师生共同推理，得出最后结论:液体受冷或受热时，体积会发生变化，这是液体的热胀冷缩的性质。 *