诗歌鉴赏(一)读懂古诗词.pptVIP

愿将腰下剑，直为斩楼兰。 [思路点拔]? 尾联的抒情，直截了当，毫无拖泥带水之感，充分展现了将士们为国杀敌、建功立业的慷慨豪迈的情怀，展现了盛唐时期的积极向上、昂扬奋发的时代风貌。当然，是完全建立在前三联的对军队艰苦生活的刻画基础上的。没有前三联的烘托，就没有尾联这种昂扬、乐观、豪迈情感的直接抒发。　 （七）看尾句 ，卒章显志 诗歌的结尾方式是多种多样的，或以景结句、或以情结句、或以理结句、或以问结句。不论以什么形式结尾，诗人都喜欢在结尾这个地方用点心机，因为结尾在全诗中具有相当重要的作用。 如：马致远的《天净沙 秋思》结尾“夕阳西下，断肠人在天涯” 。 又如：文天祥的《过零丁洋》，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 总结方法 课堂小结 快速把握诗歌思想感情的方法： （一）看标题，抓题眼； （二）看注释，抓暗示信息； （三）看作者，知人论世； （五）看意象，把握特定含意； （四）看字词，把握“情感关键字”； （六）看典故，取用原来意义； （七）看尾句 ，卒章显志。 鉴赏诗词莫要慌 平心静气细思量 先从标题来入手 再借注解来相帮 诗中意象要注意 暗示形象和思想 题干务必要精读 一字一句不能放 扣住词句来作答 自己不要乱主张 答题指津顺口记 从诗歌的题材入手 读 懂 古 诗 词 （一）忧国伤时 1、?揭露统治者的昏庸腐朽? 如：杜牧《过华清宫》； 2、揭露统治者穷兵黩武? 如：杜甫《兵车行》 3、山河沦丧离乱的痛苦? 如：汪元量《湖州歌》 4、同情人民的疾苦? 如：白居易《卖炭翁》；5、对国家民族前途命运的担忧? 如：杜甫《登楼》 6、借古讽今的情怀? 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》； 积累 1、?建功立业的渴望 如：曹操《龟虽寿》；2、保家卫国的决心? 如：王昌龄《从军行》；3、报国无门的悲伤? 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》4、年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《念奴娇?赤壁怀古》 （二）建功报国 1、羁旅(长期寄居他乡)愁思 ?如： 温庭筠《商山早行》； 马致远《天净沙》2、思亲念友? 如：王维《九月九日忆山东兄弟》 苏轼《江城子?十年生死两茫茫》；3、边关思乡 ? 如：范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》；4、闺中怀人?（闺怨） 如：王昌龄《闺怨》 温庭筠《菩萨蛮》 （三）思乡怀人 （四）长亭送别 ?1、依依不舍的留恋 ?如：柳永《雨霖铃》 ?2、情深意长的勉励? 如：王勃《送杜少府之任蜀川》；?3、坦陈心志的告白? 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。 ?1、寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》 ?2、青春易逝的伤感? 如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》; ?3、仕途失意的苦闷? 如：白居易《琵琶行》 ?4、告慰平生的喜悦? 如：杜甫《闻官军收河南河北》 5、昔胜今衰的感慨? 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》；? （五）人生杂感 【特别提醒】 要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。 读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。 这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。 诗歌鉴赏 ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 一、考纲要求： 二、答题时存在的问题： 读不懂、说不清、答不全 ? 诗歌鉴赏三步走 能 读懂 会 鉴赏 精 表达 读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表达的基础 2018高考专题复习 诗歌鉴赏（一） ? 如何读懂古诗词 教学目标: 1、学会找到读懂古诗词的路径、角度。 2、调动相关知识关联分析，读懂古诗词。 重点、难点： 掌握快速读懂古诗词的基本方法。 * 古诗词特点 诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 凝练含蓄 言简意丰 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。 * 把古诗当作文言文来读（重要字词、语序、省略） 诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。 补充省略！ 还原语序！ 重要词语！ 特点： * 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 “不知人面去何处， 桃花依旧（在）春风（中）笑”。 崔护《题都城南庄》 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ？ *