七年级音标教案 电子文档版.docVIP

课题（本章或单元教学内容）：音标教学 课时安排： 6 节 本节教学内容：1、48音素的分类 2、元音和辅音的发音特点 第 1 课时 教学 目标 知识目标：掌握音标的分类表及了解元音和辅音发音的基本特点 能力目标：会对48音素进行分类 情感目标：通过音标教学，懂得音标的重要性，进一步提高学生学英语的兴趣 教学重点：音标的分类表及了解元音和辅音发音的基本特点 教学难点：音标的分类表 教学方法：分类法、比较法、归纳法 教、学具的准备：多媒体教学课件 主 备 栏 补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改） 教学过程： Stept1 .组织教学： Greeting with the students each other . Step2、导入(leading in）： 同学们：我们学了这么长时间的英语，大家都会说一些英语了，但这英语的发音是怎么出来的呢？其实是通过像我们汉语的拼音那样拼读出来的，那是怎样的一个过程呢？首先我们必须要了解下面的一些概念： Step3. 进行新课(Teaching new lessons)： 多媒体屏幕上出示下列内容：（教师边讲解，并要求学生做笔记） 1、音素与音标的概念： （1）音素：人说话的声音是由若干单个的音组成的，即使是一个很短的字、 词也是由一定的读音组成的。英语把组成一个读音的最小单位叫音素。 （2）音标：音标是记录音素的符号。英语音标就是记载英语字母和单词的读音的符号。英语国际音标共48个音素．其中元音音素20个，辅音音素28个。 2、元音音素和辅音音素的发音特点： （1）元音音素：发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音，称为元音。 （2） 辅音音素：不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 堂上练习：学生把手放在喉咙声带位置上，让他们跟着老师做气流震动声带的练习，老师巡堂指导。 接着，屏幕上再出示下列内容，老师讲解： 3、48音素的分类： （1）元音（20个） 前元音：/i:/ /i/ /e/ /? / 中元音：/? / /?：/ /? / 后元音：/a:/ /?/ / ?: / /?/ /u:/ 双元音：/e?/ /a?/ /??/ /??/ /au/ /??/ /e?/ /??/ （2）辅音（28个）： 分类一： 爆破音：/p/ /b/ / t/ /d/ /k/ /g/ 摩擦音：/f/ /v/ /θ/ /e / /s/ /z/ /? / / ?/ /r/ /h/ /w/ /j/ 破擦音：/t?/ /?/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 舌侧音：/l/ 鼻音：/m/ /n/ / ?/ 半元音：/w/ /j/ 分类二： 1、清辅音：/p/ t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /? / /t?/ /tr/ /ts/ /h/ 2、浊辅音：/b/ /d/ /g/ /v/ /e / /z/ / ?/ /d?/ /dr/ /dz/ /r/ /h/ /w/ /j/ 三、巩固练习： 1、让学生把手放在喉咙声带位置上，让他们跟着老师做气流震动声带的练习。 老师巡堂指导。 2、让学生默记48音素的分类表。 3、提问：什么叫音标？什么叫音素？ 四、小结：（略） 五、家庭作业： 1、上网查找有关英语音标教学的视频，做好预习工作。 2、学习并掌握48音素的分类表。 3、尝试着练习书写48音素（用稿纸）。 教学反思 课题（本章或单元教学内容）：音标教学 课时安排： 6 节 本节教学内容：前元音：/i:/ /i/ /e/ /? /和中元音：/? / /?：/ /? / 第： 2 课时 教学 目标 知识目标：掌握这些音的发音特点和发音方法及他们在单词中的拼读规则 能力目标：能准确读出这七个元音并能正确书写 情感目标：懂得音标的重要性，进一步提高学生学英语的兴趣 教学重点：如何正确发音及掌握有关的发音规则 教学难点：如何正确发音 教学方法：模仿法 、操练法、归纳法 教、学具的准备：音标卡片、多媒体课件 主 备 栏 补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改） 教学过程： Step1、复习（Revision） 提问：英语共有多少个音素？其中元音和辅音各有多少个？ 元音又分为多少类？ Step2、进行新课(Teaching new lessons): 1 、导入(Leading in）： We know 48 phonetics are very important,Now we wi