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译林英语六年级上册全册教案

前言

本教案旨在为执教译林版小学英语六年级上册的教师提供一套系统、详实且富有操作性的教学指引。本教案严格遵循《英语课程标准》的要求，结合六年级学生的认知特点与学习规律，在深入解读教材的基础上，力求实现知识传授与能力培养的有机统一，同时关注学生学习兴趣的激发与可持续学习能力的塑造。教师在实际教学过程中，可根据班级具体情况灵活调整，以期达到最佳教学效果。

一、课程总览

1.1教材分析

本册教材是译林版小学英语教材的第六学年上册，在整个小学英语学习阶段起着承上启下的关键作用。教材内容紧密围绕学生的生活实际与兴趣点展开，话题涵盖学校生活、节日庆典、能力与梦想、自然环境、健康生活等多个方面。语言知识方面，在巩固已学词汇、句型的基础上，进一步拓展词汇量，深化语法知识（如一般过去时、情态动词can/may/must的用法、介词等），并逐步提升对语篇的理解与运用能力。教材编排注重听说领先，读写跟上，通过丰富多样的任务型活动，促进学生语言技能的全面发展。

1.2教学总目标

（一）知识与技能

1.词汇：能听懂、会说、会读、会写本学期所学的核心词汇；能初步运用拓展词汇进行简单交流；能根据音标初步认读单词。

2.句型：能听懂、会说、会读、会写本学期所学的核心句型；能运用所学句型就教材涉及的话题进行简单的口头和书面交流。

3.语法：初步理解并运用一般过去时描述过去发生的事情；掌握情态动词can/may/must的基本用法；理解并运用常见介词表示时间、地点、方位等。

4.功能意念：能运用所学语言知识表达喜好、能力、请求、允许、禁止、建议、描述人物与事物等功能意念。

5.话题：能围绕本学期所学话题（如学校活动、节日、爱好、能力、旅行、健康饮食等）进行简单的信息获取、传递与交流。

6.技能：

*听：能听懂简单的对话、故事和指令，并获取关键信息。

*说：能运用所学词汇和句型进行简单的日常对话和简短发言，语音语调基本正确。

*读：能读懂简单的故事、短文和图表，理解大意并获取特定信息；培养初步的阅读兴趣和习惯。

*写：能根据图片或提示写出简单的句子和段落；能正确使用标点符号和大小写。

（二）过程与方法

1.引导学生通过体验、实践、参与、合作与交流等方式学习和运用英语。

2.培养学生初步的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3.引导学生运用观察、比较、归纳等方法学习语言知识，发现语言规律。

（三）情感态度与价值观

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。

2.培养学生积极参与课堂活动，乐于开口，敢于尝试。

3.培养学生良好的学习习惯和合作精神。

4.引导学生了解中西方文化差异，培养国际视野和跨文化交际意识。

5.渗透思想品德教育，如热爱学校、热爱生活、团结友爱、保护环境、健康生活等。

1.3教学重点与难点

教学重点：

1.核心词汇的四会掌握与灵活运用。

2.核心句型的理解、运用及在情境中的恰当表达。

3.一般过去时的初步感知、理解和运用。

4.听、说、读、写各项技能的协调发展，特别是在语篇层面进行理解和简单表达的能力。

教学难点：

1.一般过去时中动词不规则变化的记忆与正确运用。

2.情态动词在不同语境下的准确理解和运用。

3.语篇的整体理解与信息提取，以及运用所学词句组织简单语篇的能力。

4.培养学生用英语进行思维和表达的习惯。

1.4教学准备

1.教材与教辅：译林版六年级上册英语课本、教师教学用书、练习册、单词卡片、挂图等。

2.多媒体资源：电脑、投影仪、课件（PPT）、音频、视频资料等。

3.教具：实物、图片、简笔画、白板、彩色粉笔/马克笔等。

4.学情分析：了解学生前备知识掌握情况，关注学生个体差异。

二、分单元教学建议

Unit1Thekingsnewclothes(国王的新衣)

单元主题：故事与传说

单元教学目标：

1.知识目标：

*能听懂、会说、会读、会写单词：magic,clever,foolish,through,each,say,sentence,quick,think。

*能听懂、会说、会读单词/词组：king,makenewclothes,show,wear,tell,next,man,child,laugh,pointat,shout。

*能听懂、会说、会读、会写句型：Longlongago,therewasaking.../Oneday,twomenvisitedtheking./Thekingwalkedthroughthecity...