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2025年江西省信息技术高考真题

引言：把握趋势，科学备考

随着信息技术在社会各领域的深度融合与快速发展，信息技术学科的高考命题也日益呈现出贴近实际、注重能力、引领创新的特点。2025年江西省普通高校招生全国统一考试信息技术科目，在延续往年命题风格的基础上，进一步强化了对学生核心素养的考查，特别是信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的综合评估。本文旨在通过对2025年真题的特点分析、典型题型解读及备考策略建议，为未来的考生提供一份具有实用价值的参考。

一、2025年江西省信息技术高考命题趋势分析

1.1核心素养导向，深化能力考查

2025年的信息技术高考试题，更加强调以核心素养为统领，将知识考查融入具体的问题情境和任务解决中。试题不再局限于对孤立知识点的记忆性考核，而是通过设置真实或模拟的数字化环境，要求考生运用所学知识和技能分析问题、解决问题。例如，在算法与程序设计模块，题目可能要求考生不仅能读懂代码，更能根据实际需求设计简单算法并进行调试优化，这直接考查了计算思维的深度。

1.2技术发展融合，体现时代特征

命题紧密关注信息技术的最新发展动态及其在现实生活中的应用。大数据、人工智能、物联网、移动应用开发等前沿技术的基础知识和应用场景适度融入试题，旨在引导学生关注技术发展，培养其数字化创新意识。例如，可能会出现结合智能家居场景的数据分析题目，或基于简单AI模型应用效果的评估题目，但考查重点仍在于对基本原理的理解和应用，而非高深技术本身。

1.3实践应用突出，强调问题解决

试题进一步加大了对实践操作能力和综合应用能力的考查力度。无论是数据处理与分析、多媒体作品设计，还是简单的编程实现，都要求考生展现出较强的动手能力和项目规划能力。例如，电子表格软件的高级应用（如函数嵌套、数据透视表）、多媒体素材的获取与加工、Python语言的基本语法与简单逻辑实现，都可能成为实践操作题的考点。

1.4区域特色与生活联系，增强情境代入

部分试题情境的选取会考虑江西省的区域发展特点和学生的生活实际，使考生更容易产生共鸣，也更能体现信息技术服务于地方发展和个人生活的价值。例如，可能会结合本省红色文化资源开发数字化学习资源的题目，或涉及本地特色农产品电商平台数据分析的案例。

二、典型题型解读与答题策略

2.1选择题：覆盖面广，注重基础与辨析

选择题依然是信息获取、基础知识理解和基本技能判断的主要考查形式。

*答题策略：

*仔细审题：注意题干中的关键词，如“不正确的是”、“不属于”、“首要措施”等。

*排除法：对于不确定的选项，可先排除明显错误的选项，缩小选择范围。

*联系实际：将选项描述与日常使用计算机和网络的经验联系起来，进行合理推断。

*知识迁移：对于新情境下的基础概念题，要能将所学知识迁移应用。

*示例（假设题干）：“下列关于信息安全的说法中，错误的是？”

*（分析：此类题目考查信息安全意识，需要对常见的安全威胁、防护技术有清晰认识，能够辨别错误的安全观念或做法。）

2.2非选择题：综合应用，突出能力与创新

非选择题是拉开分数差距的关键，通常包括操作分析题、程序阅读与填空题、数据处理与分析题、综合设计题等。

2.2.1操作分析与设计题

*考查点：操作系统基本操作（文件管理、系统设置）、网络应用操作（信息检索策略、在线协作工具使用）、软件操作流程分析（如图形图像软件的图层概念与应用）。

*答题策略：

*理解任务：明确题目要求完成的具体任务是什么。

*步骤清晰：如果涉及操作步骤描述，要条理清晰，使用规范的术语。

*关注细节：注意操作过程中的参数设置、格式要求等细节问题。

*示例（假设题干）：“小明想将拍摄的活动照片制作成一个简单的电子相册，并分享给班级同学。请简述他可以使用的一种软件，并描述主要的制作流程。”

*（分析：此题考查多媒体信息加工与表达能力，需要学生了解至少一种多媒体制作软件，并能清晰描述从素材导入、编辑到发布的主要环节。）

2.2.2数据处理与分析题

*考查点：电子表格软件（如Excel）的应用，包括数据输入与编辑、公式与函数的应用（如SUM,AVERAGE,IF,COUNTIF等）、数据排序、筛选、图表创建与分析。

*答题策略：

*读懂数据：理解表格中各字段的含义及数据间的关系。

*明确目标：清楚题目要求分析的问题是什么。

*规范作答：涉及公式书写要准确，图表分析要结合数据得出结论。

2.2.3算法与程序设计题

*考查点：算法的基本思想（如枚举、迭代、排序、查找）、流程图识读与绘制、Python语言的基本语法（变量、数据类型、运算符、控制结构、函数）、简单程序的阅读、补全与调试