从会计人才供求现状看会计专业英语教学.docVIP

从会计人才的供求现状看会计专业英语的教学 　　[摘要]目前普通会计人才出现了供大于求的形势，而既熟悉国际会计准则又精通英语的高端会计人才奇缺。要想培养出符合市场需求的高级复合型会计人才，必须提高会计专业英语的教学质量，具体可从以下几个方面来做：明确课程的目标；增加课时，实现英语学习不断线；对学生实行分层次教学；提高国内教材质量，精选国外原版教材；提高教师水平；打破单一的教学方法。 　　[关键词]会计人才；会计专业英语；教学 　　 　　随着全球经济的一体化和中国加入WTO，外国直接投资在我国的比例不断增加，许多跨国公司大量进入中国，中国企业也纷纷走向世界，会计作为一种国际通用的商业语言，所起的作用日益重要。在这样的背景下，需要一大批既精通英语又能够按照国际通用的会计准则使用英语处理会计业务的高级复合型会计人才。然而，目前会计人才的供求状况极为不平衡。 　　 　　一、会计人才的供求现状 　　 　　(一)普通会计人才供大于求 　　会计是任何企业不可或缺的部门，对会计人才的需求量无疑是相当大的。然而，近些年来，高校的招生规模不断扩大，尤其是会计专业的招生更是突飞猛进。综合类高校、财经类高校以及许多工科院校也都纷纷开设了会计专业，而且招生规模也急剧增加，甚至超过了原有的一些主干学科。高职高专及中专类学校里也几乎是个个都开设了会计专业。随着这些会计专业的毕业生源源不断地走出校园，会计人才的市场供给一时问出现了繁荣的局面，这些毕业生基本都能胜任国内企业普通的会计工作，因而，整体上呈现出一种供大于求的局面。 　　 　　(二)既熟悉国际会计准则又精通英语的高端会计人员奇缺 　　目前。能熟练应用英语并且熟悉国际会计准则的高级财会人才出现了严重的短缺。德勤人力资源部高级经理常婧夷表示，基础会计人才供过于求，而高级财会人员需求很大，缺口也很大。ACCA(特许会计师协会)大中华总监叶慧曾对媒体表示，根据中国经济迅速发展的需要，国内至少急需35万名注册会计师，而目前实际具备从业资格的只有8万人左右。其中被国际认可的不足15％。她表??，未来一段时间内高层次财会人员和国际注册会计师的缺口会越来越明显，中国急需更多与国际接轨、熟练掌握国际会计游戏规则的高级人才。同时。世界著名的安永、德勤、普华永道、毕马威“四大”国际会计师事务所又在中国对既熟悉国际会计准则又精通英语的高端会计人才进行着激烈的争夺。 　　从上面分析看出，精通英语的会计专业人才十分紧缺，只有提高会计专业英语教学质量，才是解决会计高端人才缺乏的根本方法。无论在国内的外资企业、合资企业、外贸企业，还是在国外开设的中国企业分厂，会计专业英语都是基本的能力要求。但目前会计专业英语的教学存在着诸多问题。 　　 　　二、会计专业英语教学中存在的问题 　　 　　(一)课程目标不明确 　　各个学校的会计本科专业都开设了会计专业英语，但对其教学目标不甚明确。有的学校认为既然是“会计专业英语”，其核心词是“英语”，因此只重视培养学生英语的使用能力，即听、说、读、写，而对课程内容只是一带而过，把会计专业英语作为基础英语的一种简单延伸；有的学校认为，会计专业英语主要讲的是西方会计的内容，重点让学生了解西方的会计准则、会计原则和账务处理，认为讲授内容的语言媒介无关紧要，为了让学生理解更透彻，在教学中主要用汉语来讲解。可以看出，这两种观点都有失偏颇。 　　 　　(二)课程课时少 　　虽然目前每个本科院校的会计专业都开设了会计专业英语，但是课时较少，一般在40学时左右，有些甚至只有30个学时，同时很多学校只开一学期，可谓蜻蜒点水。而该课程的内容是与我国会计处理有差异的西方(国际)会计，同时又是用英语来表述的，对我国这些英语是外语的学生来说，究竟能取得什么样的成绩可想而知。 　　 　　(三)教师素质亟待提高 　　会计专业英语教学要求教师既要具备相当的会计专业知识又要能够熟练地运用英语。但从我国目前高校的师资来看，两者都具备的少之又少，要么是英语专业出身不具备会计专业知识，要么是会计专业出身但未经过专门的英语语言培训，无论哪一种，教学效果不言而喻。 　　 　　(四)教材质量不高 　　大多数高校选择国内编写的《会计专业英语》作为教材。近年来，高校老师出于科研压力或评职称需要出了一些这方面的书，但对很多书的质量不敢苟同。一方面因为出版书的周期较长使书的内容陈旧甚至过时，另外大都是节选国外原版教材内容，每课讲一个主题，缺乏系统性和连续性，内容显得支离破碎。此外，缺乏配套的练习和案例。 　　 　　(五)教学方法单一 　　很多高校的会计专业英语仍然采用传统的授课方式，侧重于专业术语的解释、课文内容的翻译以及句法和语法的解释。主要是老师讲，学生被动听，满堂灌，学生参与的机会不多，