专题2.7 计数原理、概率与统计（理）-冲刺2018年高考高三数学三轮考点总动员（原卷版）.doc

第二篇 易错考点大清查 专题7 计算原理、概率与统计（理科） 不能正确区分排列与组合导致错误 涉及排列与组合问题，区分的关键是看选出的元素是否与顺序有关，排列问题与顺序有关，组合问题与顺序无关．“含”与“不含”的问题：“含”，则先将这些元素取出，再由另外元素补足；“不含”，则先将这些元素剔除，再从剩下的元素中去选取．通常用直接法分类复杂时，考虑逆向思维，用间接法处理． 例1.某高三毕业班有人，同学之间两两彼此给对方仅写一条毕业留言，那么全班共写了 条毕业留言．（用数字作答） 【举一反三】【2018安徽芜湖高三一模】某校高一开设4门选修课，有4名同学选修，每人只选1门，恰有2门课程没有同学选修，则不同的选课方案有（ ） A. 96种 B. 84种 C. 78种 D. 16种 2.混淆“二项式系数与各项系数”致误 的展开式的二项式系数与该项的系数是两个不同的概念，前者只是指，它仅是与二项式的幂的指数n及项数有关的组合数，而与a，b的值无关；而后者是指该项除字母外的部分，即各项的系数不仅与各项的二项式系数有关，而且也与a，b的系数有关．在求二项展开式特定项的系数时要充分注意这个区别. 例2.将二项式展开式各项重新排列，则其中无理项互不相邻的概率是（ ） A． B． C. D． 【举一反三】【2018广东高三一模】 的展开式中，的系数为（ ） A. 120 B. 160 C. 100 D. 80 3.基本事件判断不准致误 基本事件的特点：(1)任何两个基本事件是互斥的.(2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和.本题中基本事件是个位数与十位数之和为奇数的两位数. 例3. 【2017广东深圳一模】袋中装有大小相同的四个球，四个球上分别标有数字“2”，“3”，“4”，“6”.现从中随机选取三个球，则所选的三个球上的数字能构成等差数列的概率是（ ） A. B. C. D. 【举一反三】【2018广东江门高三一模】6件产品中有件合格品，件次品。为找出件次品，每次任取一个检验，检验后不放回，则恰好在第四次检验出最后一件次品的概率为 A. B. C. D. 2.对图形的分割不清致误 解决几何概型问题要处理好以下两个问题：1.复杂几何图形的构成：对于复杂几何图形往往可分解成几个规则图形的组合或拆分，注意拆分成规则图形. 2.几何图形面积的求法：如果是规则的几何图形，可利用面积公式，如果是不规则图形，则可转化为规则图形. 例2.【2018甘肃兰州高三一模】若的展开式中各项的系数之和为，则分别在区间和内任取两个实数，，满足的概率为（ ） A. B. C. D. 【举一反三】不等式组表示的点集记为，不等式组表示的点集记为，在中任取一点，则的概率为（ ） A． B． C． D． 4.概念不清导致错误 极差是数据的最大值与最小值的差，它反映了一组数据变化的最大幅度，它对一组数据中的极端值非常敏感.方差则反映了一组数据围绕平均数波动的大小.标准差，即样本方差的算术平方根，是样本数据到平均数的一种平均距离，也表示波动幅度，但它与样本数据的单位一致；中位数仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动一般对中位数没有影响.中位数可能出现在所给数据中，也可能不在所给数据中.当一组数据中的个别数据较大时，可用中位数描述其集中趋势. 例4.对某商店一个月内每天的顾客人数进行了统计,得到样本的茎叶图(如图所示),则该样本的中位数、众数、极差分别是( ) A.46 45 56 B.46 45 53 C.47 45 46 D.45 47 53 【举一反三】【2018河南八市学评高三下学期高三第一次测评】某校对高二一班的数学期末考试成绩进行了统计，发现该班学生的分数都在90到140分之间，其频率分布直方图如图所示，若130~140分数段的人数为2，则100~120分数段的人数为（ ） A. 12 B. 28 C. 32 D. 40 6.因事件之间的关系不清致误 求事件的概率的关键在于搞清事件的关系，合理选择概率公式进行求解；如：互斥事件有一个发生的概率使用加法公式，相互独立事件同时发生的概率使用乘法公式. 例6.某单位为绿化环境，移栽了甲、乙两种大树各2株．设甲、乙两种大树移栽的成活率分别为和，且各株大树是否成活互不影响．求移栽的4株大树中： (1)至少有1株成活的概率；(2)两种大树各成活1株的概率． 【举一反三】 【2018北京朝阳区高三一