人教版《道德与法治》七年级下册：8.2 我与集体共成长 课件(共32张).ppt

* * 模板来自于 * * 1.集体需要共建的原因？ 2.怎样在集体共建中尽责？ 3.怎样在担当中成长？ (怎样真正成为集体的主人？） 4.怎样正确认识勇于担当？ 5.我们走向社会的“必修课”是指什么？ 创景设情，导入新课 请问： 1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失呢？ 2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它应该怎么做呢？ 有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱，它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到高处，刚被抛时还有些害怕，但渐渐地，它被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海。它醉了，没想到空中的景色这么美，小水珠在微风的吹拂下飘啊飘啊，忘却了一切，这时，传来了大海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来。太阳会把你晒干的！”小水珠不在乎地回答：“妈妈，我再玩会儿，这儿太美了……”它还没说完，一束强烈地阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下消失。 学校、班集体是我们成长的园地 创景设情 我为集体做过的事 效果的自我评价 在集体建设的过程中，你为集体做过什么？你觉得自己做得怎么样？ 结论（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。 运用你的经验 目标探究一：在共建中尽责 学习新知 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景 和目标经过努力一定能够实现。 1、 共同确定愿景和目标 我的设计 探究与分享 准确、简洁地介绍你设计的徽标。 在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。 选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标， 你也可以对其进行改进或创新。 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 2 、民主制定规则 探究与分享 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？ 你认为选班长的重要标准是什么？ （1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？ 小伟当选，会助长班级的不正之风，对班级建设无益；小东当选，将会带领班级朝着美好班集体发展；杭杭当选，会对同学同学们起到良好的导向作用，促进良好学风的形成；大帆当选，班级会成为自私自利的小团体，缺乏正义感，不利于同学们健康成长。以上四人中，我最希望小东当选班长，因为他有能力、有责任心。 （2）你认为选班长的重要标准是什么？ 选班长的重要标准是要有品德好，有责任心，善于沟通协调，学习态度端正等。 民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 3 、发扬“自治”精神的表现 主动参与集体建设 积极参加集体活动 自觉维护集体荣誉 学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续。 学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是旅途，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 一个集体成长的过程，也是 正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 4、 共同创造良好的集体氛围 目标探究二、在担当中成长 学习新知 （1） 集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者, 人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 1、 怎样担当集体建设的责任 选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。 做主人翁的感受： 做主人翁的义务： 在集体中，我愿意： 感受到集体的温暖。