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24课课件(朱惠琴公开课)
一、明确目标，自主预习。 1、了解作者，收集相关背景资料。 2、读通课文，疏通文意。 3、感知内容，理清思路。 4、提出疑难，思考“研讨与练习”。 二、创设情境，导入新课。 1、悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 2、囊萤映雪（晋代车胤、孙康的学习故事） 3.孟子曰：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。” 4.常言道：自古雄才多磨难,从来纨绔(wánkù )少伟男。” 三、导学过程 （一）朗读课文，加强语感。 要求：不错读，不重读，不唱读 读出节奏，语气，适当的停顿。 理解性朗读，熟读成诵。 三、导学过程 （二）感知内容，理解思路。 抓中心句。 用简洁的语言概括文段内容。 三、导学过程 （三）细读课文，深入思考: 1.作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？他为什么能够这么做？结合具体的词句说一说。 2.作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉马生有何用意？作者怎样写自己的求学经历的？ 3.结合本文你认为学业成功的关键有哪些？ 4.讨论：作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。当代中学生应该如何看待 这种态度和从师尊师的方式？ 三、导学过程 （四）课文回顾，总结提升。 1. 小 结。 2. 朗 读。 三、导学过程 （五） 模仿写作，学以致用。 阅读了课文，把宋濂求学时代与我们今天求学时代作比较，你一定从中得到一些启示。请联系自己切身体验，写一篇读后感。 * 送东阳马生序 宋 濂 *
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