高三数学（人教A版 文）一轮教师用书：第6章 第2节 二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题 Word版含解析.docVIP

第二节　二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题[考纲传真]　(教师用书独具)1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组.2.了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组.3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决． (对应学生用书第80页) [基础知识填充] 1．二元一次不等式(组)表示的平面区域 不等式 表示区域 Ax＋By＋C0 直线Ax＋By＋C＝0某一侧的所有点组成的平面区域 不包括边界直线 Ax＋By＋C≥0 包括边界直线 不等式组 各个不等式所表示平面区域的公共部分 2. 线性规划中的相关概念 名称 意义 约束条件 由变量x，y组成的不等式(组) 线性约束条件 由x，y的一次不等式(或方程)组成的不等式组 目标函数 关于x，y的函数解析式，如z＝2x＋3y等 线性目标函数 关于x，y的一次解析式 可行解 满足线性约束条件的解(x，y) 可行域 所有可行解组成的集合 最优解 使目标函数取得最大值或最小值的可行解 线性规划问题 在线性约束条件下求线性目标函数的最大值或最小值问题 [知识拓展] 确定二元一次不等式表示的平面区域的位置 把二元一次不等式Ax＋By＋C＞0(＜0)表示为y＞kx＋b或y＜kx＋b的形式．若y＞kx＋b，则平面区域为直线Ax＋By＋C＝0的上方，若y＜kx＋b，则平面区域为直线Ax＋By＋C＝0的下方． [基本能力自测] 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)不等式Ax＋By＋C0表示的平面区域一定在直线Ax＋By＋C＝0的上方．(　　) (2)线性目标函数的最优解可能不唯一．(　　) (3)目标函数z＝ax＋by(b≠0)中，z的几何意义是直线ax＋by－z＝0在y轴上的截距．(　　) (4)不等式x2－y20表示的平面区域是一、三象限角的平分线和二、四象限角的平分线围成的含有y轴的两块区域．(　　) [答案]　(1)×　(2)√　(3)×　(4)√ 2．(教材改编)不等式组表示的平面区域是(　　) C　[x－3y＋60表示直线x－3y＋6＝0左上方的平面区域，x－y＋2≥0表示直线x－y＋2＝0及其右下方的平面区域，故选C．] 3．(2017·全国卷)设x，y满足约束条件则z＝x＋y的最大值为(　　) A．0　　　　B．1　　　　C．2　　　　D．3 D　[根据题意作出可行域，如图阴影部分所示，由z＝x＋y 得y＝－x＋z. 作出直线y＝－x，并平移该直线， 当直线y＝－x＋z过点A时，目标函数取得最大值． 由图知A(3,0)， 故zmax＝3＋0＝3. 故选D．] 4．(2016·保定调研)在平面直角坐标系xOy中，若点P(m,1)到直线4x－3y－1＝0的距离为4，且点P(m,1)在不等式2x＋y≥3表示的平面区域内，则m＝__________. 【导学号 6　[由题意得＝4及2m＋1≥3， 解得m＝6.] 5．在平面直角坐标系中，不等式组表示的平面区域的面积是__________． 1　[不等式组表示的区域如图中的阴影部分所示， 由x＝1，x＋y＝0得A(1，－1)， 由x＝1，x－y－4＝0得B(1，－3)， 由x＋y＝0，x－y－4＝0得C(2，－2)， |AB|＝2，S△ABC＝×2×1＝1.] (对应学生用书第81页) 二元一次不等式(组)表示的平面区域 　(1)(2016·浙江高考)若平面区域夹在两条斜率为1的平行直线之间，则这两条平行直线间的距离的最小值是(　　) A．　　　　B．　　　　C．　　　　D． (2)(2016·衡水中学调研)若不等式组表示的平面区域是一个三角形，则a的取值范围是(　　) A．a5 B．a≥7 C．5≤a7 D．a5或a≥7(1)B　(2)C　[(1)根据约束条件作出可行域如图阴影部分，当斜率为1的直线分别过A点和B点时满足条件，联立方程组求得A(1,2)，联立方程组求得B(2,1)，可求得分别过A，B点且斜率为1的两条直线方程为x－y＋1＝0和x－y－1＝0，由两平行线间的距离公式得距离为＝，故选B． (2)如图，当直线y＝a位于直线y＝5和y＝7之间(不含y＝7)时满足条件，故选C．] [规律方法]　　1.可用“直线定界、特殊点定域”的方法判定二元一次不等式表示的平面区域，若直线不过原点，特殊点常选取原点． 2．不等式组表示的平面区域是各个不等式所表示的平面区域的交集，画出图形后，面积关系结合平面几何知识求解． [变式训练1]　(1)不等式组表示的平面区域的面积为__________. 【导学号 (2)(2018·潍坊模拟)已知关于x，y的不等式组所表示的平面区域的面积为3，则实数k