实验方案设计与实验探究）.ppt

动手实践 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，请你设计实验方案探究鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，并画出实验操作图。 类型二：有关物质变质的探究 主要结合常见碱的变质进行探究，包括实验方案设计、实验现象、实验结论等。考察的命题点有：氢氧化钠（钙）的变质程度、部分变质的的氢氧化钠中碳酸钠的质量分数的计算及提纯。 专题七实验方案设计与实验探究（二） 中考复习 实验探究 实验探究的特点 实验探究题以实际情境、后续学习内容、工农业生产、生活及社会热点问题等为背景。考察学生的阅读理解能力、获取和处理信息的能力、实验方案设计与评价能力、对实验现象和数据的分析与对比能力及分类、比较、概括等科学方法的运用能力。 实验探究类型 有关物质或元素含量的探究、 有关物质变质的探究、有关物质组成及成分的探究、有关物质性质问题的探究、有关反应实质类的探究、有关规律性问题的探究。 解题思路 题目具有“高起点，低落点”的特点，虽然题目独特新颖，但解决问题用到的都是基本的化学知识。所以解题时，应认真阅读题目，结合实验原理和实验装置操作图来解决。 学习目标 学会用基本的化学知识解决实验探究题。 通过对题目中实验方案设计的评价与反思，学会如何根据化学反应原理设计实验方案。 类型一：有关物质或元素含量的探究 (2017·连云港)“氧泡泡”系列产品去污能力绿色环保,已成为中国氧系清洁品类领导品牌,其主要成分是过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)。某化学活动小组对过碳酸钠产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究。 【查阅资料】1.过碳酸钠在水中易离解成Na2CO3和H2O2,其水溶液具有Na2CO3和H2O2的双重性质; Ⅱ.过碳酸钠能与盐应:2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+302↑+10H2O; Ⅲ.过碳酸钠的去污能力主要与其在反应中释放出的活性氧”有关,“活性氧”含量越高,去污能力越强。 (1)20℃时,测得1%过碳酸钠水溶液的pH为10.5说明其溶液呈 (选填”酸性”“中性”或“碱性”)。 (2)向过碳酸钠水溶液中加人少量MnO2时产生大量气泡,发生反应的化学方程式是 _____ (3)过碳酸钠样品中“活性氧”含量可按如下公式计算 “活性氧”含量 = 样品与足量盐酸反应生成的氧气质量 ×100% 样品质量 为测定某过碳酸钠样品中“活性氧”含量,取20.0g样品按图2-7-8实验装置与足量盐酸反应。(已知样品中杂质不溶于水且不与酸反应,装置气密性良好) ①.将盐酸慢慢滴入A中，反应一段时间，观察到 _____ ,停止滴加盐酸。 ②.装置B可吸收生成的CO2,该反应的化学方程式是 _____ ③.甲同学认为若要得出生成氧气的质量,除要记录量筒内液体的读数外,还需要知道的数据是该实验条件下_____ ④.将反应后A中所得溶液过滤、蒸发、结晶、烘干,称得固体质量为11.7g,乙同学据此计算出该过碳酸钠样品的“活性氧”含量,写出其计算过程 ⑤.完成上述探究后,丙同学提出:称量反应前后装置B的质量,其质量差就是反应生成CO2的质量,据此可计算出样品的“活性氧”含量。但丁同学认为该方案不合理,丁同学的理由是_____ 对设计方案进行反思与评价 热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢，其成份是碳酸钙、氢氧化镁及少量水。实验室现有一瓶水垢样品，为测定其中各成份的质量分数，某化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验（该装置气密性良好．A、C、D中所装药品足量）。已知：碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物：加热条件下，氢氧化镁易分解，反应的化学方程式为：。 Mg(OH)2 MgO+H2O↑。 讨论交流，合作探究 部分实验步骤如下： I.将质量为m的样品装入装置B的玻璃管中，按图连接好装置，关闭弹簧夹，给样品加热； II．待样品完全反应，先打开弹簧夹通入空气，再熄灭酒精喷灯，直到玻璃管冷却： III.实验完毕，测得装置C、D中的液体质量分别增加了m1、m2； IV.根据实验所测数据计算该样品中碳酸钙、氢氧化镁和水的质量分数。 请回答下列问题： （1）装置C中所装药品为___