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海口一中研究性学习结题报告 课题名称：孩子的特长为什么会被埋没 班级：高二（12）班 指导老师：周鹏 组长：杨旭 组员：谢艳，何春梅，吴伯任，吴清植,黄伟栋 孩子的特长为什么会被埋没 班级：高二（12）班 指导老师：周鹏 组长：杨旭 组员：谢艳，何春梅，吴伯任，吴清植，黄伟栋 一、课题确定： 现代社会，竞争日益激烈。孩子将来能“成龙成凤”是家长们最大的愿望，如果对孩子的特长教育不重视，或者采用错误的教育方式，会对孩子的成长产生极大的影响。孩子的特长得不到发挥，是教育的失误，不能发现孩子的特长，则是失败的教育。经过我组成员的再三讨论，最终决定以《为什么孩子的特长会被埋没》作为我们的研究对象，进行实践探究。 二、开题报告： 1、简要背景说明： 在现代社会中，由于各种直接或间接的因素，孩子的特长得不到施展，从而使孩子的特长随着时间的推移而渐渐被埋没。导致孩子的特长得不到施展的因素有哪些？该如何杜绝这一现象的继续扩散？要怎样培养孩子的特长？这些问题引起了我们强烈的求知欲，我们决定对此进行深入调查研究。 2、目的与意义： 希望通过这次的研究报告，能引起社会对孩子特长教育的重视，使孩子在全面发展的同时能展现自己特色的一面。解放孩子的手和脑，给孩子表现潜能的机会。把握好孩子才艺学习的最佳时机，最大限度地挖掘孩子的潜能。 三、活动计划： 1、活动步骤概述： 第一阶段：2010年7月15日——2010年7月20日。全组成员进行讨论，用投票的方式确定课题。然后用查找资料的方式，了解相关知识，确立一条科学的调查路线。最后由组长将所有的工作岗位列出，让各成员自由选择工作岗位。 第二阶段：2010年7月21日——2010年7月27日。用查找资料、进行走访、设计调查问卷等方式收集资料。通过大量资料分析孩子特长被埋没的原因，激发课题兴趣。 第三阶段：2010年7月28日——2010年8月1日最后结题时间。对全组成员收集的资料进行整理、筛选，保留有用信息。对研究的成果进行统计，对整个成果进行概括和列成表以及设计文字和图片的结题报告。 2、任务及岗位： 岗位 姓名 职责 组长 杨旭 与指导老师联系 分配和帮助其他成员的工作 把握课题发展方向 查找员 谢艳，何春梅，吴伯任，吴清植 上网查找资料 到书店查找资料 下载、记录资料 采访人员 谢艳，何春梅 采访有关人员 记录采访过程 问卷设计 谢艳，何春梅 设计调查问卷 发放、回收和整理调查结果 资料管理员 吴伯任，吴清植，杨旭 保存组内成员收集到的信息 2、为小组讨论提供相应资料 报告编写员 杨旭，黄伟栋 1、阅读和整理全组人员收集的资料 2、参考资料并编写结题报告 网络上传员 杨旭，黄伟栋 1、把结题报告上传到学校 3、详细活动步骤、时间及任务分工： 第一阶段 时间：2010年7月15日——2010年7月16日 人物：全组成员 事件：确定课题、制定研究路线、小组任务分工 ① 2010年7月15日，全组成员召开第一次会议。每个小组成员回去查找有关资料，经过组内讨论列出一个课题名称。 2009年7月16日，全组成员召开第二次会议。每个小组成员简要说明所选课题的理由、目的及意义，然后由组内6名成员来进行投票，哪个课题名称所得到的支持票数最高就选哪个课题作为我们研究的对象。 ② 2010年7月17日至2010年7月19日，组长用查找资料的方式，了解有关于课题的知识，确立一条科学的调查路线。 ③ 2010年7月20日，全组成员在教室内召开第三次会议。组长将所有的工作岗位列出，让各成员自由选择工作岗位。选择好岗位后，全组成员一起讨论分工是否合理。（分工详情见上文） 第二阶段 时间：2010年7月21日——2010年7月27日 地点：图书馆、某组员家中 人物：全组成员 事件：查找资料、进行走访、设计调查问卷 ① 2010年7月21日至2010年7月23日，将4名查找员分为两个调查队，由谢艳和何春梅到图书馆查阅相关书籍并记录有用的资料；吴伯任和吴清植通过网上搜索，下载、记录下有关信息。最后，将两个调查队收集到的资料交到资料管理员处。 ② 2010年7月23日至2010年7月24日，由采访人员谢艳和何春梅物色到合适的人群，然后提出相关的问题让他们来回答，并记录采访过程。（详情见附录） ③2010年7月24日至2010年7月28日。2010年7月24日，全组成员召开第四次会议。根据资料管理员所提供的资料，全组成员一起进行讨论，找出课题中所存在的问题。2010年7月25日至2010年7月26日，谢艳和何春梅根据组员所提出的问题进行分析、筛选，设计调查问卷，以便我们进行下一步的学习和解决问题。2010年7月26日至2010年7月27日，由李祖贺和郑从江负责整理和分析调查结果。（详情见