2014高中历史全程复习方略配套课件：规范解题系列 解答词：概括归纳、说明类的试题.pptVIP

* 规范解题系列(一) 解答词：概括归纳、说明类的试题 【典题例证】皇权与相权 (2010·上海单科·T34)自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。 问题： (1)下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格。 (6分) (2)从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。(4分) 【审题信息·快速推断】 不仅要总结两种方式，还要指出其作用 “两种方式及其作用” 信息4 明确答案来自于材料；这里的皇帝集权是指集中皇权 “从上述材料中归纳出皇帝集权” 信息3 应回答前三个朝代的中枢权力机构所对应的制度，而不是回答其他制度 “四朝中枢的演变过程” 信息2 应回答各朝代解决皇权与相权矛盾的措施 “皇帝为集权，不断削弱相权” 信息1 快速推断 审题信息 【规范答案·警示失误】 答案：(1)内朝或中朝；(2分)三省六部制或三省制；(2分)内阁制度或内阁。(2分) 警示：没有按要求回答“中枢”的演变，而是回答地方的政治制度变迁。 答案：(2)一种是起用身边亲信近臣，形成决策核心；(2分)另一种是令多人共行“宰相”之职，形成相互牵制。(2分) 警示：要正确提取和解读材料信息，由“以中书令、侍中、尚书令行使宰相职权”，可以得出皇帝集权的一种方式，即多人共同行使“宰相”这一职