不等式的基本性质aa.pptVIP

我说课的内容是高教社中职教育国家规划新教材，基础模块（上册）第2章第1节第2小节《不等式的基本性质》。我从以下6个方面对本节课的教学设计进行说明： * * * * 一、教材 二、学生 三、教法 四、学法及评价 五、板书设计 六、教学程序与教学手段 成都龙泉职业技术学校 阳光城校区 雷达勇 1．教材的地位和作用 第二章《不等式》是在学习了数轴、等式、集合的基础上，从比较两个实数大小入手，展开对不等式的基本性质的学习并介绍了传递性。 第1节的主要内容是比较实数大小的方法与不等式的基本性质，通过不等式的基本性质的学习培养学生的计算能力，通过对不等实际应用问题的研究，培养学生分析与解决问题的能力。它在教材中起着承上启下的作用，它是学生以后顺利学习《区间》、《函数》等的重要依据，是学生后继学习的重要基础和必备技能。 本课题为第二章第1节第2小节，在教参中第1节的两个小节安排为1个课时，考虑到我所面临的学生没有主动学习的热情、学习基础差，遇到不等式就找不到“方向”的实际情况，我把它处理为两个课时，第一课时为《比较两个实数的大小》，本节课为第二课时《不等式的基本性质》。这样有利于在复习初中“不等式”的基础之上，让学生在高中重新接触“不等式”时，打消学生对“不等式”方向的恐惧感，为以后的学习打下坚实的基础。 2