第六章-幼儿园教职工管理.pptxVIP

第六章 幼儿园教职工管理 教职工的选聘原则 教职工的任用 教职工的培训 调动教职工的积极性 第一节 教职工的选聘原则 一、全面了解原则 管理者对选聘的人员应该有较全面的了解。可以从多方面进行了解，如工作能力方面、专业知识与技能技巧方面、工作态度方面、个性及兴趣爱好方面、家庭情况方面等。 二、宁缺毋滥原则 录用不合适的人员，将使选聘人员的工作经历更长的过程，降低工作效率，影响其他人员的工作情绪。 三、发现长处原则 我们应善于抓住应聘人员的长处，并将其优缺点进行比较，看主流。同时还要分析他的长处是什么，这些长处是不是工作中必需的，它对工作有什么促进作用。 第二节 教职工的任用 一、教职工任用的准则 （一）任人唯贤 （二）用其所长 （三）充分信任 （四）委任与受任 二、建立人员任用动态机制 （一）建立竞争机制 一方面，应加大干部淘汰率，为更多员工提供晋升的机会。 另一方面，竞争上岗，每个岗位都有明确的岗位职责和要求，各个岗的人员都不是随意安排的，应该慎重考虑。当一个岗有更多的人希望承担时，可不由园长指定，而采用竞争上岗。 （二）建立激励机制 首先，任用的干部应该能上能下，如果不合格，就要随时调整，然后将符合条件的人员推举上来。 其次，要制定相应的奖惩政策，对认真履行职责的人员给予奖励，对不能认真履行职责的人员给予相应的惩罚。 第三节 教职工的培训 一、 教职工培训的意义 （一）提高教