《23我最好的老师课件》小学语文冀教版五年级上册.pptVIP

二、诱疑：（问题的提出） 冀教版五年级语文 21、我最好的老师 词语理解我知道 出人意料：超出人们的意料。 侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。 目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。 饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味。 三、诱思：（思考与探索） 小组合作探究： 1. 课文主要讲了一件什么事？ 2、 “我”最好的老师是一位怎样的老师？ （1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； （2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息； （3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨； （4）希望我们多去发现问题，大胆提出来； （5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。  拓展练习： （1）.将这个故事讲给朋友听。 （2）.写一写你的老师，他有什么与众不同的地方呢? * 大岗李乡小岗郭学校:游永华 1 课文主要讲了一件什么事？ 2 我最好的老师是一位怎样的老师 ？ 3 从这个故事中你受到什么启发？ 4 你是赞成还是反对怀特森先生的做法？为什么？ 一、情境导入：（诱导） 同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？ 今天，我们来认识一位特别的老师，来学习——《我最好的老师》。 1、课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 六年级 科学课 怀特森先生 很有个性 教学方法 出乎意料 不迷信书本、也不要不迷信权威. 2．怀特森先生是一位怎样的老师？ 他是一个很有个性的人,教学方法独特，常常有出人意料的举动. 3. “怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。” 4.我赞成怀特森先生的做法，因为他能培养学生的独立思考、独立判断事物真伪的能力和怀疑精神。 科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。 四.诱探：（运用与提高） 同学们，课文学到这里，课前提出的问题你们都解决了吗？回顾课文，问问自己，再次浏览课文看看自己还有哪有不明白的地方请提出来？ *